【正文】 主持人：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。第十五課： 地震時如何逃生教學目標：通過學習，讓學生正確認識什么是地震。說說你從中得到的啟發(fā)。 師示范學生觀看。二、形成骨折的原因：（1）直接暴力骨折發(fā)生在暴力直接的部位。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。過分的迷戀甚至會給我們帶來很多難以預料的災難，所以我們一定要正視經驗教訓，學會合理上網，健康上網。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網上“溜達溜達”。教師小結：(1)不用手亂挖鼻子；(2)不用力擤鼻涕；(3)避免碰撞鼻部；(4)多喝水。思考：什么比服用保健品更有效。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。（2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學生下晚自習，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學生13人，其中2人傷勢較重。你見過煤氣或中毒嗎？教師根據學生談話引入新課的學習。培養(yǎng)學生的社會責任感。（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（1）游樂場里規(guī)則多。三、如果我是小動物。尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）……三、總結、布置作業(yè)。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。它們確實是我們生活的好幫手。師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產生什么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。（板課題）幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類?？墒?，洗手的同學已排成了長隊。了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。真是太危險了。我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。（）奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。四、小結。評出優(yōu)勝者。三、 判斷對錯，加深認識師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’。評比“最佳妙招獎”。 對家庭暴力說“不”教學目標：認識什么是家庭暴力。（6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學18日學生踩踏事故發(fā)生6死39傷。四、作業(yè)：自學“閱讀與拓展”如果你是小寶，你會怎么改正自已的不足呢？請再為自己設計一份營養(yǎng)合理的食譜。從思想上徹底認識到遠離不良信息和網絡游戲的必要性。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？引導學生深入認識網絡世界利與弊，切實體會迷戀網絡的危害（1）同學上臺表演自編小品上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55，5753（晚上玩，不見不散）。第四條：明確上網目的、任務。 方，這樣可降低血液溫度。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。培養(yǎng)學生寬以待人的好品格。教學重點:知道預防流感的一般癥狀和預防知識教學難點:初步學會流感的預防方法。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。在車上：應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應先保存自己，再展開救助。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。目前，人類的技術水平還無法對地震進行長時期預知性預報。加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；切斷流感傳染途徑；注意室內通風、保暖；患流感后要及時治療，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。教學重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。教學設計：一、認識酷熱天氣學生讀課文中“高溫預警再發(fā)布”內容。要學會識別信息的真假。并且課堂上無精打采，對課堂內容一無所知。網絡的作用（1）學生看來同學們都是一只只小網蟲啊，說起網絡，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變人們的生活方式，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉塞進鼻腔里。二、學知明理課件展示“小寶的一天”。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。（3）當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。第十二課： 遠離學校安全突發(fā)事件教學目標：認識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經常將女兒捆綁關在廁所里，甚至禁止女兒去學校上課。五、作業(yè)和家長談談學到的妙招。”。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。教師提出制定方案的要求。小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。（）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。）這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。（板書：家用電器）看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。這時你會……情境五：過馬路前，你發(fā)現如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。二、學習例子，強化認識。知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序。學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。五、小結：讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！課題： 守秩序 保平安課時：第二課時時間：20111日教學目標：認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。我們每個人都要遵守公共秩序。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。 電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。（學生介紹，師及時引導，評價。（洗完沒關水龍頭。我把它使勁靠墻放。師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數據，創(chuàng)設情境，揭示主題。請大家結合自己的生活經驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納。睜、閉眼找語文書。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。四、小結談談本節(jié)課你的收獲。學生對于家庭暴力有了初步的認識之后，老師于課堂之中向學生解說并舉例向學生說明。（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。二、新授游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。今天我們繼續(xù)學習有關兒童青少年營養(yǎng)方面的知識——《兒童青少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)》理解詞語“誤區(qū)”。教學設計：一、看圖導入課題 看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？二、止血方法 引導學生進一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止?。坑懻摵蠼處熓痉叮海?）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側鼻翼稍靠上一點的地方。教學設計：一、走近奇妙的網絡世界談話導入網絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現場做一個調查：上過網的同學請舉手；玩過網絡游戲的請舉手；