【正文】 時間：201日教學(xué)目標：初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學(xué)用眼的重要性了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識教學(xué)設(shè)計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。學(xué)生以小組為單位參與競賽活動。五、作業(yè)。展示小組制作、評比。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。（）帶上手套，拿出來。我把牛奶放進去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：師：我們先來猜個謎語吧。）四、鞏固延伸。這時司機該怎么辦？情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？強化認識。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民。交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。二、模擬演練：出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。四、小報設(shè)計：師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。了解學(xué)生對社會公共秩序的認識和遵守情況。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。教學(xué)準備：課件： 自制微波爐模型 、 微波爐專用加熱杯 、 微波爐使用說明書 、 牛奶一包 、 剪刀 、學(xué)生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。插上插頭，電源接通了。牛奶熱好了，我把它拿出來。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。二、安全衛(wèi)士我來當：教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則。三、制作安全提示卡：學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語；全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由；選出最佳提示語制成卡片。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。第七課:課題：第九課： 防盜有妙招教學(xué)目標：初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三、遇到竊賊怎么辦以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。教學(xué)重點：了解為什么會中毒及預(yù)防方法、急救方法。了解家庭暴力可能的施暴者。老師做最后的說明要如何保護自己如何避免家暴的侵害。教學(xué)重點：擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)難點：擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)設(shè)計：一、突發(fā)事件危害大播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。課題：珍愛生命，防止溺水教學(xué)目標：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。課題：兒童少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)教學(xué)目標：使學(xué)生清楚地認識當前兒童青少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)，并能結(jié)合生活實際舉例說明。（2）洋快餐：什么叫洋快餐？小寶的洋快餐又是什么呢？資料展示：漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代……小結(jié)：洋快餐是引起肥胖癥的原因之一。四、全課總結(jié)民以食為天，食以安為先。 師生評點，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。使學(xué)生認識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。四、課后小結(jié)及作業(yè)：（2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？教師小結(jié)：送大家一組健康知識：最佳消暑對策：心靜；最佳消暑食品：綠豆；　最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營養(yǎng)肉食：鴨肉；最佳調(diào)味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發(fā)生。教學(xué)設(shè)計：一、聽一聽。四、讀一讀。教具準備:課前了解學(xué)生患流感的情況。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。在樓房內(nèi)：地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。先救易，后救難；先救近，后救遠。怎樣絕處逢生：（1） 地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。在商店：在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。（5） 如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。什么叫流感？流感有哪些癥狀？三、學(xué)習(xí)流感的預(yù)防方法。如果你和同學(xué)之間有矛盾沒化解，課下趕緊化解。丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。四、作業(yè)課下分組練習(xí)課 題： 溝通化解小矛盾上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。學(xué)會骨折緊急處理。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時采取綜合措施進行救治。課前準備：布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號系統(tǒng)的資料。第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。第三條：控制上網(wǎng)時間。第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。教學(xué)設(shè)計：一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界談話導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。教學(xué)設(shè)計：一、看圖導(dǎo)入課題 看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？二、止血方法 引導(dǎo)學(xué)生進一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止?。坑懻摵蠼處熓痉叮海?）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的地方。你知道與精糧相對的是什么糧嗎？你能說說我們身邊有哪些是粗糧嗎？資料展示：粗糧的好處。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童青少年營養(yǎng)方面的知識——《兒童青少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)》理解詞語“誤區(qū)”。”學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。二、新授游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前