【正文】 務(wù)人才。項(xiàng)目經(jīng)理是現(xiàn)代化國際工程公司急缺的一種復(fù)合型人才，針對(duì)這類人才的培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，應(yīng)該采取的措施有： ，加大對(duì)一級(jí)建造師培訓(xùn)的物質(zhì)支持； 、薪酬等政策上，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行一定的傾斜； 加國家組織的項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)。而這些工作不是一個(gè)人操作的，所以部門內(nèi)部信息要及時(shí)溝通，爭取每個(gè)月能溝通一下工作信息，以便完善數(shù)據(jù)。公司有必要參加?xùn)|北五大高校每年舉辦兩次的招聘會(huì)，有必要讓學(xué)生了解我們公司，有必要了解學(xué)校的就業(yè)政策和學(xué)生的就業(yè)需求，這都是加強(qiáng)和對(duì)口院校聯(lián)系合作的有效途徑。一切以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)做好每件事，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)樹樣子，體現(xiàn)人生價(jià)值，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，爭取在本職工作崗位上發(fā)揮更大的作用。平時(shí)多側(cè)重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏自覺性和深入細(xì)致的精神。 統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)配合各處室的工作不夠，總認(rèn)為總務(wù)處與為各處室的工作性質(zhì)不同，參與其中只能是忙中添亂、瞎操心，還有可能造成工作上的誤會(huì)。遇到一些實(shí)際問題只知道將就、湊合，得過且過，只講困難不想辦法，缺乏溝通。使我對(duì)踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)的重要性、必要性、緊迫性有了深刻的認(rèn)識(shí)。在工作中有一定的爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)，但思路不寬，大膽工作的思想樹立得不牢固，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，與時(shí)俱進(jìn)。雖然從教育教學(xué)工作多年，但工作沒有特色，沒有突出成就。 缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。在觀念上，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；在學(xué)習(xí)上，要發(fā)揚(yáng)“釘子精神 ，擠時(shí)間學(xué)，沉下心去學(xué)，鉆進(jìn)去學(xué)。 對(duì)教職工的教育缺少耐心。如對(duì)有的工作尤其是突擊性的工作，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，導(dǎo)致工作缺乏創(chuàng)新。 （二）思想覺悟方面 對(duì)于黨內(nèi)一些不良傾向，見慣不怪，甚至偶爾還學(xué)之、跟之。 一、存在的問題 （一）政治學(xué)習(xí)方面 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和胡錦濤主席科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。 服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。 今后的努力方向和整改措施： （ 1）加大創(chuàng)新力度。 時(shí)事政治形勢不夠關(guān)心，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮于面上。對(duì)新的教育教學(xué)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已經(jīng)是多年的教育工作者了。 精神狀態(tài)還不能很好地適應(yīng)形勢的要求。 （ 2）提高綜合協(xié)調(diào) 能力。在總務(wù)工作中，給后勤人員安排的工作較多，但缺少細(xì)節(jié)的安排、不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，致使他們工作思路不明，干起工作瞻前顧后，創(chuàng)新不夠。 二、存在問題的根源 理論學(xué)習(xí)抓的不緊，沒有準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和精髓。 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)與各處室的工作協(xié)調(diào)，互相支持，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共享輝煌；協(xié)調(diào)好與教師之間的關(guān)系，多進(jìn)行拉家常式的溝通交流，虛心聽取教師的意見、建議，為一線教師的教育教學(xué)提供有力的后勤保障，共同創(chuàng)造利通一小的新輝煌。主要措施： 。重點(diǎn)加強(qiáng)引進(jìn)的專業(yè)有造價(jià)、咨詢、環(huán)保、電氣（發(fā)輸電）、電子、材料，針對(duì)這些專業(yè)公司有必要優(yōu)先錄取有注冊資格或者通過專業(yè)資格基礎(chǔ)考試的求職者，在未來五年內(nèi)，要將這些專業(yè)的空白填補(bǔ)上。 新來員工信息要錄入及時(shí)。 及時(shí)錄入新員工圖片信息，更改職稱變動(dòng)信息等。 ，在公司設(shè)立碩士、博士科研工作站。 。 再次，積極調(diào)研并掌握導(dǎo)師帶徒實(shí)際情況，對(duì)由于人事調(diào)動(dòng)帶來的師徒變動(dòng)進(jìn)行及時(shí)變更。 編輯數(shù)據(jù)庫邏輯模型，輸入物理信息，然后進(jìn)行調(diào)試。 的中冶北方公司人才數(shù)據(jù)庫。 其次，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)業(yè)人才的引進(jìn)。時(shí)有滿足現(xiàn)狀的想法，工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)上有時(shí)松懈，工作標(biāo)準(zhǔn)上執(zhí)行不夠嚴(yán)格。 深刻理解發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵。首先在處室協(xié)調(diào)配合方面做的不夠，特別是工作繁雜時(shí)，從不關(guān)心其他處室的工作。 一、存在問題 理論學(xué)習(xí)抓得不緊，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的核心、本質(zhì)學(xué)得不透，理解的不深，沒有準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和精髓。將自己的想法及時(shí)與同事進(jìn)行溝通，取人之長，補(bǔ)己之短。沒有完全樹立為全心全意為學(xué)校、老師和學(xué)生服務(wù)的精神。 學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有完全落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，并認(rèn)真記錄和思考，甚至是自己主持召開，但平時(shí)拘于日常工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高。教師教學(xué)生，不僅要教他們知識(shí)，教他們做人 ，還要教他們學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代的接班人。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)。特別是作為校長，因?yàn)楣ぷ髅?，極少向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力地干好一切工作，群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)也看得到，認(rèn)為自己和學(xué)校工作中的困難是現(xiàn)實(shí)存在的，我不說領(lǐng)導(dǎo)也能看得到。它為我們學(xué)校和教師提供了科學(xué)的理念和方法。比如：對(duì)干部考察，很多人都奉行著“老好人”心態(tài)，我也采取“你好我好大家好”的方法，對(duì)一些不良傾向，奉行著“多行不義，必自斃”的唯心主義觀。 業(yè)務(wù)功底不是十分扎實(shí)，導(dǎo)致水平不高。 開拓創(chuàng)新精神缺乏。 第二篇：校長學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析報(bào)告及整改落實(shí)措施 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告及整 改落實(shí)措施 按照市教育局的統(tǒng)一部署，在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的第一階段，我們?nèi)娴貙W(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，學(xué)習(xí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神和上級(jí)有關(guān)文件精神。 不善于溝通交流。大多是完成上級(jí)分配的工作任務(wù)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，不能做到超前思考、提前預(yù)測、及時(shí)準(zhǔn)備；只限于應(yīng)付眼前常規(guī)性工作，對(duì)突發(fā)性和特色性工作與上級(jí)的要求還有相當(dāng)差距。 還不善 于運(yùn)用