【正文】 從六個(gè)方面對教師進(jìn)行評價(jià)。⑵開展期末綜合測試活動。 改革課堂教學(xué)評價(jià)。新課程下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式都有了很大的變化，學(xué)校教研工作方式也應(yīng)當(dāng)隨之發(fā)生變化，為此，我校開展了“教師論談”活動。 舉辦“家長沙龍”活動。 健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范各項(xiàng)制度。對教師的評價(jià)，打破過去以學(xué)生的學(xué)業(yè)成 績作為評價(jià)教師教績唯一標(biāo)準(zhǔn)的老框框，建立從新課程對教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平發(fā)展的要求，符合素質(zhì)教育要求的多元的，能促進(jìn)教師不斷提高，尤其是創(chuàng)新能力發(fā)展的評價(jià)方法。圍繞“關(guān)注每一位學(xué)生的 發(fā)展“這一課改核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，實(shí)現(xiàn)師生行為方式的根本轉(zhuǎn)變。通過隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。此外還以問卷形式讓家長、學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。第一學(xué)期開展的是“歡樂園”測試活動 。④課堂反饋是否及時(shí)。②選修課教學(xué)建議 。家長們走進(jìn)課堂后，更積極的擁護(hù)課程改革啦。我校把每周一定為行政聽課日，下班聽課，課后組織教師進(jìn)行研討，研討后執(zhí)教老師第 2 天再上一遍 ，領(lǐng)導(dǎo)和教師幾乎周周研究，在連續(xù)不斷的研討過程中，教師們駕馭課堂和管理學(xué)生的水平迅速提高，一年來，章國芳校長和黃萍副校長聽課改課達(dá) 70 多節(jié)。從六個(gè)方面對教師進(jìn)行評價(jià)。 ⑵開展期末綜合測試活動。 改革課堂教學(xué)評價(jià)。新課程下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式都有了很大的變化，學(xué)校教研工作方式也應(yīng)當(dāng)隨之發(fā)生變化，為此，我校開展了“教師論談”活動。 舉辦“家長沙龍”活動。此外還以問卷形式讓家長、學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。為此，我校每學(xué)期末都開展期末綜合測試活動，邀請家長共同參與。我校把評課的重心放在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展上?；顒拥膬?nèi)容包括小講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)觀摩等。通過活動為家長提供課改咨詢服務(wù)，幫助家長解決課改中孩子的教育問題，鼓勵和支持家長參與學(xué)校的管理，共同分享學(xué)校 決策權(quán)。下面匯報(bào)一下我們的工作。 （二）努力探索，開拓進(jìn)取。 開展“教師論談”活動。總之，對教案的要求不再苛求篇幅和字?jǐn)?shù)，而是要好用、實(shí)用、有新意。這樣淡化了評價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力 。為此，學(xué)校制定了教師評價(jià)制度和評價(jià)體系。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，寫出心得體會，課程標(biāo)準(zhǔn)更是領(lǐng)導(dǎo)小組成員人手一份，每次聽課都帶在身上，聽課后根據(jù)課標(biāo)認(rèn)真評課，課堂教學(xué)是課改實(shí)驗(yàn)的主戰(zhàn)場，我校把課堂教學(xué)的為課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)在口。 一年來，我校共舉辦“家長沙龍” 7 次，通過活動，家長的角色有所轉(zhuǎn)變，家長已成為課改共同體中的一員。我校根據(jù)教師教齡的長短，對教師的備課提出了不同的要求。這種“推遲判斷”淡化了評價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。 ⑷改革對教師的評價(jià)。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改理念，抓好課堂教學(xué)。新課程在理念、內(nèi)涵、目標(biāo)等諸方面 較之以往有非常大的突破，如何讓家長理解呢 ?我校采用了通識培訓(xùn)的方法，對一年級的 60 多位家長進(jìn)行了通識培訓(xùn)，通過培訓(xùn) 98%的學(xué)生家長對新課程有了新的認(rèn)識。從 2021 年 3 月起，我校開設(shè)了選修課，選修科共 8 門：《口才與交際》、《家政與生活》、《環(huán)境與未來》、《心理與健康》、《英語口語》、《電腦與科技》、《美術(shù)與色彩》、《硬筆與書法》。把小學(xué)課堂教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)粗線條的確定為四方面：①學(xué)生喜不喜歡上課 。 ⑵開展期末綜合測試活動。為此，學(xué)校制定了教師評價(jià)制度和評價(jià)體系。并定期召開課改工作例會，確保課 改動向、交流課改心得，指導(dǎo)討論課改工作。 課堂是課改實(shí)驗(yàn)的主陣地。改變過于死板的考試方法。下面匯報(bào)一下我們的工作。在校內(nèi)，我校領(lǐng)導(dǎo)每周一次組織教師學(xué)習(xí)課改實(shí)驗(yàn)有關(guān)理論，傳達(dá)各級各類課改培訓(xùn)會議精神。一年來，我校共舉辦“家長沙龍” 7 次，通過活動，家長的角色有所轉(zhuǎn)變，家長已成為課改共同體中的一員。我校根據(jù)教師教齡的長短，對教師的備課提出了不同的要求。這種“推遲判斷”淡化了評價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。⑷改革對教師的評價(jià)。 三、取得的成績一年多的實(shí)驗(yàn)，我校取得了較好的成績。第一學(xué)期開展的是“歡樂園”測試活動；第二學(xué)期開展的是“瞧我的”測試活動。把小學(xué)課堂教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)粗線條的確定為四方面：①學(xué)生喜不喜歡上課；②學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度；③基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握水平；④課堂反饋是否及時(shí)。章國芳校長、黃萍副校長作為主持人，引導(dǎo)教師在活動、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)與觀念，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。①專題講座，向家長宣傳課改。并明確規(guī)定了各小組的職責(zé)，接我校制定了課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)制度，規(guī)范了管理。近兩年來，我校的新課程改革實(shí)驗(yàn)已取得了不少成果，這兩年來我校先后有 6 名教師在縣級課堂評優(yōu)中獲獎。實(shí)施新課程以來，我校每學(xué)期都要開展新課程教學(xué)評優(yōu)活動，并選派教師到新華中學(xué)、民勤紅沙梁中學(xué)、武威、蘭州等地觀摩學(xué)習(xí)，選派教師參加縣教育局組織的教學(xué)觀摩、評優(yōu)活動。 加強(qiáng)宣傳力度，為新課改作好思想上的準(zhǔn)備。我校還每學(xué)期末開展的期末綜合評價(jià)“歡樂園”活動，得到了多方的肯定，市有線電視臺，龍城教育報(bào)，對此做了專題報(bào)道，今年 5 月我校的 9 節(jié)課改課參加柳南區(qū)課改學(xué)科賽教課，其中 8 節(jié)出線，將代表柳南區(qū)參加今年下半年市課改學(xué)科賽教課，本學(xué)期一年級期末成績檢測，數(shù)學(xué)平均分 ，A 等 B 等學(xué)生達(dá) %以上， C 等以上學(xué)生達(dá) 100%，語文 A 等 B 等學(xué)生達(dá) 8 3%， C 等以上學(xué)生達(dá) 100%。在呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果時(shí)，我校設(shè)計(jì)了《飛鵝路逸夫小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)手冊》。對實(shí)驗(yàn)教師起明確的導(dǎo)向作用。接著，我們向 2— 5 年級學(xué)生發(fā)入問卷，由學(xué)生自由選擇選修科目，這樣，打破了班與班、年級與年級的界限，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。在教師和家長之間營造了濃濃的課改氛 圍。為了確保課改實(shí)驗(yàn)工作的有效性，減少盲目性，我校非常重視教師的培訓(xùn)工作。 三、取得的成績 第三篇：課改工作自查報(bào)告 一年來，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全區(qū)、柳州市基礎(chǔ)教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》，圍繞課程改革目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，推動我校課改工作向縱深拓展。第一學(xué)期開展的是“歡樂園”測試活動；第二學(xué)期開展的是“瞧我的”測試活動。把小學(xué)課堂教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)粗線條的確定為四方面：①學(xué)生喜不喜歡上課；②學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度；③基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握水平；④課堂反饋是否及時(shí)。章國芳校長、黃萍副校長作為主持人，引導(dǎo)教師在活動、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)與觀念， 在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。 ①專題講座，向家長宣傳課改。 一、 基本情況 課改實(shí)驗(yàn)組共有領(lǐng)導(dǎo)和教師 25 人，其中小教高級教師 8 人，一級教師 9 人，二級教師 4 人，剛參加工作的教師 4 人。在呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果時(shí)，我校設(shè)計(jì)了《飛鵝路逸夫小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)手冊》。通過實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 開發(fā)樣本課程。 ②通知培訓(xùn)，讓家長體驗(yàn)課改。 健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范各項(xiàng)制度?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》是指導(dǎo)本次基礎(chǔ)教育課程改革的綱領(lǐng)性文件和開展工作的行動指南。在教師和家長之間營造了濃濃的課改氛圍。 改革備課形式。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動力。第二學(xué)期末 100%的家長愿意繼續(xù)用此手冊評價(jià)孩子。每學(xué)期都制定課改計(jì)劃，寫課改總結(jié)，校課改領(lǐng)導(dǎo)小組每月組織學(xué)習(xí)，明確課改目標(biāo)，理清課改思路，為課改出謀劃策。 ④主題對話，讓家長參與課改。一學(xué)期了，我校 8門選修課共授課 13次，每周一次的選修課受到了學(xué)生的熱烈的歡迎，選修課的開發(fā)，使教師作為主體參與到課程開發(fā)與管理的過程中，成為學(xué)校果程的管理者、決策者，促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)