【正文】 激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩 子回答＂可以分類放進垃圾箱＂師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？） 二、問題思考，商討垃圾處理方法 （一）認識垃圾分類標志 師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！ 提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說） 這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 幼兒自由回答。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。 （ 2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。垃圾填埋的費用高昂，處理 1 噸垃圾的費用約為 200~300 元人民幣。 【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。 乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。 簡單介紹垃圾分類的意義： 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實 現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。 一、活動目標 （一）知識與技能 ，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 “垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。（貼可回收和不可回收標志） ，請幼兒給它取好聽的名字。 。 （ 2）游戲 剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？ 討論與設(shè)計時間為 5 分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。評為 2 分。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。 知道活動的目的： 出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。 （ 4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。 活動目標： 認識垃圾分類標志。 小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。 組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 ，不做“禁止”的事。 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。＂我班幼兒 知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。 剩飯回收后可做成再生紙。 ，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。準備時間 5 分鐘。 【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出 1 分。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4 分，依此類推，寫得最少的記 1 分。 四、活動過程 （一）介紹活動導(dǎo)入 歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計方案、分享等方式讓小朋友了