【正文】 每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ?，為家園添加色彩！ 總有幾個(gè)老師，令我最記憶猶新，因 為她們有著令人佩服的品質(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法，這六年來(lái)，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是一年級(jí)的袁老師，當(dāng)我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，一切都是空白的，袁老師就像水彩筆一樣，點(diǎn)綴了我們的空白。在媽媽的監(jiān)督下，我很快就把第 一、 二、三自然段背得滾瓜爛熟，然后讓媽媽用鉛筆在作業(yè)登記本上寫(xiě)上“已背誦課文第 一、第 二、第三自然段”。但是有一次，我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙，所以無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的修改，拿到今天的作業(yè)。 初中這一年，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有幽默睿智的語(yǔ)文老師，有學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。突然覺(jué)得張老師很高，很佩服。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名，有點(diǎn)迷茫。他喜歡問(wèn)一些帶坑的問(wèn)題。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候，撞上了一個(gè)人。 我的老師真的是一 個(gè)平凡的人。 進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后，我學(xué)習(xí)比較忙，張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。哎呀，怎么辦？我對(duì)這篇課文連讀都讀不流暢，就更別說(shuō)背誦了。 敬愛(ài)的老師，有人把您比作一根蠟燭，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己；有人把您比作一位園丁，為我們灌溉知識(shí)；但我覺(jué)得您更像一盞指明燈，為我們指引方向，讓我們奔向自己的理想。從那時(shí)起，我才覺(jué)得老師對(duì)我像慈母一樣關(guān)懷，一樣親切，使我終身難忘。老師望了望我“劉昕遠(yuǎn)，那請(qǐng)你到講臺(tái)上，把課文給大家背一遍吧。我翻遍了桌子，終于找到了一張。但是，他一上課，他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。我突然意識(shí)到我的心被祝福了，我如魚(yú)得水的說(shuō)出了答案，我暗暗高興：原來(lái)這么簡(jiǎn)單！就在我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯(cuò)了！我掉進(jìn)了大坑，應(yīng)該是這樣 的。在這些老師中，我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。怎么辦？我汗流浹背。我不是想聽(tīng)你說(shuō)不好，我想聽(tīng)你的分析，就是以前說(shuō)過(guò)的題目我做錯(cuò)了。我突然意識(shí)到我的心被祝福了，我如魚(yú)得水的說(shuō)出了答案，我暗暗高興：原來(lái)這么簡(jiǎn)單！就在我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯(cuò)了！我掉進(jìn)了大坑，應(yīng)該是這樣的。這是我和我的數(shù)學(xué)老