二年級(jí)語文上冊紅馬的故事教案及反思(專業(yè)版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語氣 讀出來。 記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問一問，記一記。二年級(jí)語文上冊《紅馬的故事》教案及反思 紅馬的故事 教材分析： 用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會(huì)，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是最好的也是最獨(dú)特的，更是最有價(jià)值和個(gè)性的。 畫：畫出自己喜歡的句子。 分小組分角色朗讀，讀出對老師的喜愛、敬佩、感激，為我大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。 平常你最喜歡什么老師上課，為什么？ 讀了紅馬的故事，說說文中的老師你喜歡嗎？為什么？ 從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？ 喜歡他什么？從哪些詞句讀出來？ 三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。 （一）學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示） 標(biāo)：標(biāo)出自然段。課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到
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