【正文】 如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。欣賞動畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》再次欣賞古詩，并認(rèn)識字卡：掌游戲；《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。師：知道這是什么嗎？讓幼兒說出漂亮的飛鏢，飛鏢可以干什么用？師：小朋友知道這飛鏢是怎么來的嗎？告訴幼兒是老師用皺紋紙和木夾子做出來的。（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達(dá)。本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。二、理解詩意，學(xué)會古詩。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）（3）啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。2組的第一名幼兒跳圈到終點(遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳)。 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。教師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰來讀一下？（23位）大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽？為什么呀？因為阿姨念的時候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。(2)傾聽欣賞歌曲。1幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。 “花開了”兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。(2)進(jìn)行歌表演。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進(jìn)行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？幼兒初步欣賞古詩。，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。第二周：上幼兒園（兒歌） 語言《撈寶貝》第三周：故事《讓座》看圖識字學(xué)組詞（二）第四周：看圖識字學(xué)兒歌《小青蛙》（一）第五周：找相反 看圖學(xué)兒歌 《大和小》第六周：看誰說得對（學(xué)說量詞） 看圖講述第七周：《詠鵝》（兒歌） 拾果果（兒歌）第八周：學(xué)用“你、我、他（她）” 謎語第九周：小妞妞（繞口令） 學(xué)用“也”第十周：買口罩（觀察訓(xùn)練）鋤禾（古詩）第十一周：動物過河（看圖說話） 見面歌（兒歌）第十二周：玩球（看圖排序）小貓釣魚（故事） 第十三周：比本領(lǐng)（故事） 看圖說話第十四周：拔蘿卜（繞口令）學(xué)好樣（兒歌）第十五周：小懶熊買西瓜（故事）第十六周：生字表第十七周：機(jī)動時間幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。情境設(shè)置：小“池塘”。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。此次誦讀要加上動作。五、游戲：安全防火自救游戲?！粲變弘S動畫一起念古詩。和幼兒一起聽雨。各種顏色的皺紋紙若干。 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。（5）學(xué)生不得玩火，不可以隨身帶火種：不能帶火柴或打火機(jī)等火種；不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！ 聽音樂做戲水的動作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒一起制作。和幼兒一起玩雨。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。圖片詠鵝。圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當(dāng)它們想唱歌的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項向天歌）它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）它們的腳掌是什么顏色的呢？對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多高興啊。（3）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。比一比，看哪一對跑得快、選得對。建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。（2）猜猜香梨“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹香梨。教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動作一邊誦讀古詩，好嗎？教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會吧！一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古