20xx小學一年級上學期班主任工作總結(專業(yè)版)
【正文】 一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引學生注意力。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。要進一步的學習、貫徹新理念。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。家庭教育對后進生來說是極為重要的。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。要進行二冊教材的使用實驗?，F(xiàn)在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習。而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果(或說由前一情境推出后一情境)。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內容的不同，來選擇不同的形式。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。)本學期，課改的任務很重。
2. 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約
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