20xx小學一年級上學期班主任工作總結(完整版)
【正文】 一起努力，把這個班級建設得越來越好。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。資料共分享，我們負責傳遞知識。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。
2. 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高。)本學期，課改的任務很重。活動中，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。絕大多數老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā))，來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。從情境的組織形式上，老師們根據教學內容的不同，來選擇不同的形式。
9。而在一些與生活實際聯系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現是前一情境的結果(或說由前一情境推出后一情境)。
3. 學生的學習方式有了較大的轉變?，F
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