20xx小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實驗工作，找到經(jīng)驗，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實驗的順利進(jìn)行打下了堅實的基礎(chǔ)。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。(因課題組過于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評課。通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化?，F(xiàn)在，教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實。有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過操作，獲得自我發(fā)展……總之，隨著課改的實施，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成。從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動參與，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。隨著課改的進(jìn)行?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深入人心。我們把這次活動的專題定位在“計算教學(xué)”的研究上。并要進(jìn)行評價方案的實驗。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學(xué)工作出發(fā)，自己來確定專題。否則，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。下學(xué)期，我會同孩子們
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