小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案范文(專業(yè)版)
【正文】 這幅圖里的平面圖形分別有幾個(gè)呢？請(qǐng)你拿出自己的作業(yè)紙數(shù)一數(shù)?！ 。ㄓ眉先⑼惖膱D形圈起來(lái)） 認(rèn)識(shí)圖形 游戲：心有靈犀。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；教學(xué)難點(diǎn)是從立體圖形的表面抽象出平面圖形，體驗(yàn)面和體的不同。） B：其余學(xué)生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸?！ “严聢D中得○涂上紅色，△涂上綠色，□涂上藍(lán)色，涂上藍(lán)色?！ ↑c(diǎn)明課題：認(rèn)識(shí)平面圖形 ?。ǘ┱J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 實(shí)物投影學(xué)生畫(huà)的長(zhǎng)方形，并說(shuō)一說(shuō)：你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的？ 讓學(xué)生在長(zhǎng)方體物體上找一找，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。豐富學(xué)生的直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形，指著平行四邊形問(wèn)：這種圖形叫什么？ 小結(jié)：像這樣的圖形叫做平行四邊形，板書(shū)：平行四邊形 出示一個(gè)長(zhǎng)方形的模型，演示變成平行四邊形的過(guò)程 你在生活中見(jiàn)到過(guò)平行四邊形嗎？（課件出示生活中的平行四邊形） 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等學(xué)習(xí)活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，再通過(guò)找一找把知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系?！ ⊥瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”，誰(shuí)能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？ 從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說(shuō)說(shuō)它們的形狀。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫(huà)中找出今天學(xué)的這些圖形嗎？ 下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫(huà)，要盡量和淘氣的不一樣?！ 。?）把橡皮泥壓成薄薄的一片，再把立體圖形的這個(gè)面壓在上面，把邊緣多余的部分撕掉，就做出了這個(gè)立體圖形的腳印。它有兩條邊斜斜的?！ 。ㄋ模w納總結(jié) 今天認(rèn)識(shí)了這么多平面圖形，有長(zhǎng)長(zhǎng)方方的長(zhǎng)方形，有四四方方的正方形，有長(zhǎng)得圓溜溜的圓，有三個(gè)角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦！ ?！ “鍟?shū)：三角形 ⑤這個(gè)圖形也有四個(gè)角、四條邊?！ ≌?qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示是怎樣得到這個(gè)腳印的？ 學(xué)生匯報(bào)、演示： ?。?）把立體圖形的一個(gè)面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印?！ ∷?、探索與實(shí)踐?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)“面在體上”。 ?。?）問(wèn)：在上面兩組圖形中，你發(fā)現(xiàn)了新的圖
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