小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃3篇(專業(yè)版)
【正文】 能了解6項簡單的中西方文化知識。 【篇三】小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃 一、學(xué)生知識能力態(tài)度分析 這個階段的學(xué)生經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化?！ ≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材?！ ∪?、教學(xué)重點、難點： 能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞?！ ∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)的句型。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。 多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。一些學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學(xué)能力?！ ∪?、提高教學(xué)質(zhì)量措施 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)?！ ?能聽懂6個幽默小故事。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步?！ ∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)?！ 《?、教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，增強學(xué)生的交際能力。 能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！ ∫髮W(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。但也有少數(shù)學(xué)生由于英語底子較差或等等原因，對英語的學(xué)習(xí)興趣慢慢降低，課堂上易分心，課后不認(rèn)真完成作業(yè)?！ ≌_處理教師的教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系，教師在課堂上精講，讓學(xué)生多練?！ ?能完成6個自我評價活動。 六、班級情況分析 四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)
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