【正文】 　　師問學生：他們小組推薦的怎么樣？學生肯定后，根據(jù)學生意愿，把合作獎送給這個小組。師：對，要做文明聽眾，認真傾聽。（板書課題：好書推薦）　　現(xiàn)在，咱們先聽兩位同學向大家推薦自己的好書?！　∪?、了解背景，體會感情　　體會環(huán)境的寒冷寂靜　　體會詩人的孤獨寂寞　　體會漁翁精神的不屈　　總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩?！　W生匯報?！　W生動手連線。會寫生字觀、忙、呼、如?！　　窘處熞燥柡钋榈膶дZ調(diào)動學生參與的熱情，引發(fā)學生回憶生活，打開話匣子。　　2．通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。)　　小結(jié):是啊，同學們，商量的學問大著呢?！　∽⒁馍塘繒r就做到:　　(1)要用商量的語氣。童年　　2．開展童年故事會?！　∫?guī)范學生生字的書寫?！　?1)細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白　　的小花?！　〗虒W過程　　一、直入課題，了解詩人　　今天我們來學習唐代文學家、哲學家、唐宋八　　大家之一的柳宗元寫的《江雪》?！　±蠋煟盒『诎澹嗣裕浺魩?、機和電池、詢問老師發(fā)言大膽積極的同學名字。沒做好準備的同學，趕快在心理醞釀一下，你準備怎樣推薦你的好書？改好了，可以同位互相提提意見。（剛才咱們說的注意的問題，你都做到了，真聰明）讓大家做好評價?！　±蠋熃o大家留了兩個作業(yè)：　　課后，同學們互相借閱在課堂上推薦的好書，　　選做題：同學們學習用推薦書的方法試著向自己的同學、父母或者鄰居的小朋友推薦一幅好畫、一首好歌、一部好的電視劇或者是一處好風景，甚至是某一件新產(chǎn)品，當然你自己制作的也可以。某某同學，你好！請問什么問題，最后還要說聲謝謝，像個小記者?！　∪?、模仿推薦，正確評價。　　填好《好書推薦》稿?！　∮兄鲃幼R字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的　　好習慣?！　∪嘟涣鳌?教師)　　制作生字詞卡片。同時，讓其他學生在參與評議中進一步學會交際語言，達到口語交際的目的。　　2．收集有關童年的碟片及照片?！　?1)向同學借的書沒有看完，想再多借幾天?！　《?chuàng)設情境，指導說話　　商量的任務:你值日那天因為你有事，所以你想　　和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢?　　請在4人小組內(nèi)討論交流?！　?．圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。】　　三、課堂交流，分享童年　　1．評選出最難忘的童年故事（在學習小組內(nèi)進行）?！　∈熳x并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩　　的興趣，進一步感受古詩的魅力。　　小結(jié)識字的方法。　　先觀察，同學們互相提