小學二年級語文四季的腳步原文、教案及教學反思(專業(yè)版)
【正文】 《四季的腳步》教學的重點其一是學生讀準、讀通、讀順這首兒童詩，并且能夠讀出四季的美麗和對四季的喜愛之情；其二是學習詩歌中的句式來仿寫課文，從而能學習著積累與運用詞句。 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復述課文。老師還想請大家再讀讀這首小詩，一邊讀一邊仔細觀察這四個小節(jié)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學生二次自由讀課文 師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)？ 學生交流反饋 師：你們的觀察能力也特別棒，誰愿意來邀請春姑娘出場？（課件出示第一小節(jié)的第一、二行字）春天的腳步…… 指名一、兩名學生朗讀 師：老師也感到了春天無聲無息、不知不覺地到來，現(xiàn)在老師想讓夏天、秋天、冬天也悄悄地來到我們身邊，（課件出示“夏天的腳步……秋天的腳步……冬天的腳步……”）（教師板貼“春天、夏天、秋天、冬天”） 分四個小組朗讀，邀請四季姑娘出場?！ 牟煌嵌龋貌煌姆椒ㄈベ澝浪募?，激發(fā)出學生對大自然的熱愛之情?！ 。ū骋槐常┯懈星榈乇潮承≡姡唬ㄟx一小節(jié)或全文） ?。ó嬕划嫞┠阆矚g的季節(jié)； （寫一寫）仿寫一首小詩，送給你喜歡的季節(jié)?！ “?、課堂小結(jié)。仿寫對于二年級的?！ 〗虒W過程： 一、有感情地分角色朗讀課文。這景色多美??！ ?、軒煟捍汗媚锎┲孱伭牟室孪蛭覀冏邅?，讓我們再一起美美地來念念這一小節(jié)?！ 《斓哪_步悄悄， 悄悄地，她笑著走來—— 北風唱起了歌兒 ——呼呼，呼呼， 雪花在歡快地舞蹈。這樣的景色多美啊！就讓我們一起再來讀讀這一小節(jié)?！ ÷爩?。所以可以適當?shù)耐卣挂皇滓彩敲鑼懰募镜膬和娨沧寣W生美美地讀一讀。 四、請學生復述。 ?、蹘煟涸瓉硐奶焓侨绱说目鞓?，那就讓我們快快樂樂地把這一小節(jié)送給夏姑娘，感謝她給我們帶來這么多歡樂。
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