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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四季的腳步原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)

2024-12-07 04:14本頁(yè)面
  

【正文】 的書寫與朗讀?! 《?、指導(dǎo)復(fù)述?! ∷?、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述?! ×?、學(xué)生生字,學(xué)生分析字形,并口頭組詞?! ÷爩憽!  墩n堂練習(xí)冊(cè)》上的仿影、臨寫。  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)習(xí)到了什么? 《四季的腳步》教學(xué)反思  《四季的腳步》是二年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文?!端募镜哪_步》教學(xué)的重點(diǎn)其一是學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通、讀順這首兒童詩(shī),并且能夠讀出四季的美麗和對(duì)四季的喜愛之情;其二是學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句式來(lái)仿寫課文,從而能學(xué)習(xí)著積累與運(yùn)用詞句?!案鑳骸边@個(gè)詞要反復(fù)讀,多讀幾遍,這樣才可以把學(xué)生原有的錯(cuò)誤讀法糾正過(guò)來(lái),單單只有意識(shí),而只是為了趕進(jìn)度而流于形式是起不了多大的效果的!還有就是讓學(xué)生將課文中的象聲詞找出來(lái)美美的讀一讀,如何才能美美的讀讀呢?對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,直接的視覺畫面和聽覺刺激會(huì)有比較大的神經(jīng)沖動(dòng),這時(shí)可以分別出示溪水流動(dòng)、金蟬鳴叫、落葉紛飛、北風(fēng)呼嘯的畫面和相應(yīng)的聲音,讓學(xué)生直接的感知其美其韻,再美美地有節(jié)奏地讀讀,學(xué)生才會(huì)入情入境!還應(yīng)抓住“悄悄”“笑著”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)讀出四季悄悄地,歡快地走來(lái)!學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀順詩(shī)歌以后,如何讓學(xué)生讀出美感,讀出喜愛之情呢?這時(shí)要讓學(xué)生選擇自己喜愛的季節(jié),把自己的喜愛之情容于文字自己讀讀,再美美地讀給同桌聽聽,同桌注意聽也要做出點(diǎn)評(píng),然后全班交流,這樣有了前面的熱身,學(xué)生才易于讀出喜愛之情,讀出歡樂。學(xué)生是有一定困難的,是需要教師在課堂教學(xué)中提前做鋪墊的,教師不能單單是為了讓學(xué)生仿寫而仿寫,否則學(xué)生只能是單單停留在原來(lái)的地方做原地踏步。所以可以適當(dāng)?shù)耐卣挂皇滓彩敲鑼懰募镜膬和?shī)也讓學(xué)生美美地讀一讀?!  端募镜哪_步》告訴我,教學(xué)中的每一個(gè)腳步都要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印…… 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《四季的腳步》原文、
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