【正文】 小學二年級語文《四季的腳步》原文、教案及教學反思 《四季的腳步》原文　　春天的腳步悄悄，　　悄悄地，她笑著走來——　　溪水唱起了歌兒　　——丁冬，丁冬，　　綠水和鮮花趕來報到?！　∏锾於危骸　、賻煟喝绻蠋熣埬阌靡粋€詞語贊美秋姑娘，你會怎么說？（出示句式“秋天是一個（）的季節(jié)?。　、趲煟菏前?，金秋時節(jié)，景色宜人，五谷豐登，瓜果飄香，有許多古人也寫下了很多詩句來贊美秋天，讓我們一起來欣賞一番吧?。ǔ鍪緝墒坠旁姡　、蹘煟赫埶邢矚g秋天的孩子們起立，讓我們把最甜美的聲音獻給秋姑娘?！　∥?、分角色朗讀。這樣不僅拓展了學生的閱讀面，豐富了教學內容，讓學生像老師一樣在課下也可以找找自己喜歡的兒童詩讀讀，有示范的作用?！　∑?、課堂練習?！　、蹘煟罕憋L雖然冷，但它的歌聲能讓小雪花在空中翩翩起舞?！　∏锾斓哪_步悄悄，　　悄悄地，她笑著走來——　　落葉唱起了歌兒　　——刷刷，刷刷，　　鋪成一條條金色的小道?！　∷摹⒄n堂小結：　　我們共同學習了“春”一段，同學們一定有不少感受，課下帶著這種感受在自學夏秋冬三段。　　二、指導復述。學生是有一定困難的，是需要教師在課堂教學中提前做鋪墊的，教師不能單單是為了讓學生仿寫而仿寫，否則學生只能是單單停留在原來的地方做原地踏步?！　　墩n堂練習冊》上的仿影、臨寫。再多的言語也無法表達我們對四季的喜愛和贊美，還是讓我們伴著美妙的音樂，去追尋她們的足跡吧！　　五、布置作業(yè)，拓展延伸　　師：請選擇一種你喜歡的方式來贊美自己喜愛的季節(jié)。　　感受四季的悄然變化所呈現(xiàn)出的不同特征?！　煟核募竟媚镞€給咱們班小朋友帶來了禮物呢！快把它拿出來吧，知道是誰送給你的嗎？把它放在四季姑娘的身邊?！　土曥柟躺?，能用有關詞語進