【正文】 　　到了爺爺家，爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣？你喜歡小烏龜嗎？為什么？　　小烏龜真是個(gè)孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。走啊，走啊，蘋果樹開花了?；顒訙?zhǔn)備：各種角色圖片若干?！　煟哼@下誰飛來了？（小鳥、大鳥）　　師：原來小烏龜給爺爺送的是什么樹呀？（蘋果樹）　　師：蘋果樹都成熟了，爺爺?shù)募乙驳搅恕！　∽甙。甙?，蘋果樹成熟了，爺爺?shù)募业嚼?！　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心?！　±斫夤适聝?nèi)容，并初步了解蘋果開花結(jié)果的過程。雖然孩子們在我的引導(dǎo)下，完成了整個(gè)內(nèi)容，但缺少孩子的主動性和創(chuàng)造性。蜜蜂來了，蝴蝶也來了?！　⌒觚斂礌敔斀贪?活動目標(biāo)：　　通過果樹開花結(jié)果，感知小烏龜行走緩慢的特征?！　≌堄變褐v講是否有看不懂的地方?！　。?）教師朗誦散文最后兩句?！　∷?、討論怎樣關(guān)心長輩　　聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适?，你想到你為你爺爺爸爸媽媽奶奶做些什么——幼兒自由回答，教師總結(jié)　　制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)摹Y物，增進(jìn)關(guān)心他人的情感?！　∧苡帽容^完整的語句大膽表述?！　。ㄋ模?、討論怎樣關(guān)心長輩聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适拢阆氲侥銥槟銧敔敯职謰寢屇棠套鲂┦裁?？幼兒自由回答，教師總結(jié)　　七、活動延伸　　制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物，增進(jìn)關(guān)心他人的情感?！　∧苡帽容^完整的語句大膽表述?！　煟汗适碌拿纸惺裁矗抗适吕镉姓l呀？小烏龜帶了一份什么禮物去看爺爺？它是怎么樣把蘋果樹送過去的？小烏龜背著蘋果樹去看爺爺，在路上發(fā)生了哪些有趣的事情？幼兒任意回答。這個(gè)故事從兩條線索來理解，一是小烏龜在走的過程中，蘋果樹的變化過程；二是情感的線索，小烏龜為了送爺爺禮物，不怕苦、不怕累，最后完成了。小烏龜看爺爺教案　　小烏龜看爺爺教案1一、活動名稱：　　《小烏龜看爺爺》　　二、活動目標(biāo)：　　理解故事中地小烏龜因行動緩慢而發(fā)生地趣事，體驗(yàn)角色之間地親情。但是蘋果樹的變化過程對于小班孩子是很難理解的，所以只是讓孩子感受，而重點(diǎn)放在語言和情感方面。　?。ǘ┑诙涡蕾p故事　　師：我們再來聽一遍故事，這次呀我們帶著一個(gè)問題去聽，聽聽蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化？　　教師播放圖片邊講述邊提問，幼兒帶著問題欣賞故事?！　◇w驗(yàn)關(guān)愛長輩的情感?！　⌒觚斂礌敔斀贪?一、活動目標(biāo)：　　、理解圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在線索，初步嘗試排圖講述故事內(nèi)容?！　◇w驗(yàn)關(guān)愛長輩的情感?！　≈邪嗾Z言活動：微笑（散文欣賞）　　活動目標(biāo)：　　喜歡傾聽散文，感受散文的美?！　。?）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文?！　　！　±斫夤适聝?nèi)容，能用比較完整的語句講述?！　∽甙?，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。之所以沒有讓孩子興奮起來，原因之一，我把得過多，同時(shí)，在讓幼兒感受開花的音樂的時(shí)候，缺少讓幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)由于是第一次嘗試，擔(dān)心幼兒感受不出這二段音樂的性質(zhì)，前二天的自由活動時(shí)間，曾組織幼兒傾聽，于是在今天的活動中，影響了幼兒欣賞的興趣?！　「惺苄觚旉P(guān)愛爺爺?shù)母星?。　　小烏龜看爺爺教?3活動目標(biāo)：　　理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，能用比較完整的語句大膽表述。爺爺見了小烏龜真高興?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬?、用哪種動物走得慢導(dǎo)入故事小朋友，你們知道大森林里哪個(gè)動物走路很慢呢？（讓幼兒回答，引出烏龜）出示烏龜圖片，向幼兒介紹這只烏龜很想念遠(yuǎn)方的爺爺，還想送顆蘋果樹給他，讓他平平安安的，但是我們都知道，烏龜?shù)淖呗匪俣群苈宦飞蠈嵌嗝绰L，小朋友們，你們猜猜看這一路上會發(fā)生些什么有趣的事呢？（讓幼兒討論并舉手發(fā)言）那你們想知道這一路究竟都發(fā)生了什么呢？讓我們來聽聽下面這個(gè)有趣的故事吧。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會怎么樣啊？　　小結(jié)：我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了。（邊放音樂邊講故事）　　小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹為什么會經(jīng)歷了開花、結(jié)果，成熟這么長的一個(gè)過程呢？　　小結(jié)：小烏龜動作慢，小朋友做事不學(xué)小烏龜，大家都要快快的。”小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了?！　◇w驗(yàn)講故事的樂趣，分享故事的喜悅。　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說完整語句）　　師：樹上長出多少蘋果呢？（許多蘋果）　　幼：5個(gè)、7個(gè)、8個(gè)……　　師：哎呀，樹上長出了那么多的蘋果，數(shù)也數(shù)不清，所以我們可以說樹上長出了許多蘋果。小鳥來了，大鳥也來了?！本涫剑苡帽容^完整的語句講述蘋果的變化過程。　　實(shí)錄：　　激發(fā)興趣部分：活動開始了，當(dāng)我問到小烏龜想爺爺了，送什么禮物給爺爺呢？　　幼：送給爺爺?shù)案狻　∮祝核徒o爺爺水果　　幼：送給爺爺玩具　　結(jié)合音樂，情景想象部分：走啊，走啊，發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？　　幼：樹死掉了　　幼：小烏龜迷路了找不到爺爺　　幼：它回家了　　師：讓我們來聽段音樂，這段音樂就能告訴我們發(fā)生了什么？　　幼：樹開花了　　幼：很開心的　　歡快的游戲　　分析：　　音樂與故事相結(jié)合的模式較好，中間看不出刻意拼湊的痕跡，選擇的音樂內(nèi)容也符合故事情境，通過音樂的輔助，讓孩子能較好地理解故事內(nèi)容?！　∽甙?，走啊，蘋果樹開花了?！　∽甙?，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心?！　∮幸恢恍觚斚肴タ礌敔?，你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎?　　幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁，和同伴小聲議論?！　〗處熇收b散文的最后兩句?！　〖w表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事?！　±斫夤适轮械男觚斠蛐袆泳徛l(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情。　　集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事?！　《⒒顒幽繕?biāo)　　理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情?！　』顒訙?zhǔn)備：　　多媒體課件、烏龜、蜜蜂、蝴蝶、鳥圖片、幼兒操作圖片、音樂《走路》　　活動重難點(diǎn)：初步知道蘋果開花結(jié)果的過程　　活動流程：　　猜謎導(dǎo)入—欣賞、理解故事—了解蘋果樹生長過程—活動延伸　　活動過程：　　一、猜謎導(dǎo)入　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看？（烏龜）　　謎語：身上背著大鍋蓋，走起路來特別慢，常常躲在蓋里面，一縮一縮真可愛！　　師：是哪只小動物呀？啊，小烏龜來做客啦！　　二、欣賞、理解故事　?。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p故事　　師：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，還送了一份禮物，我們一起來聽聽看……　　教師播放課件，幼兒完整欣賞故事?！　⌒觚斂礌敔斀贪?設(shè)計(jì)思路：　　蘋果是孩子們熟悉的水果，但是對于蘋果的成熟過程，孩子們是不清楚的，他們對于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養(yǎng)成習(xí)慣，這就是我選擇這個(gè)教材的原因之一。　　能用比較完整地語句講述圖意?！　∵@個(gè)故事非常適合小班，因?yàn)楣适虑楣?jié)簡單，而且語言是在重復(fù)中使用的，方便孩子們學(xué)說?！　煟盒觚敯褬浣壴诒成系臅r(shí)候樹是怎樣的？小烏龜走啊走，蘋果樹怎么了？蘋果樹開花，把誰引來了？它們來干什么？慢慢的，樹上長了長出了什么？這時(shí)候誰飛過來啦？它們會做什么呀？最后，青蘋果變得怎樣？