【正文】 理解—講述這一漸進地學(xué)習(xí)過程，以達到有效地學(xué)習(xí)結(jié)果?！　「惺芙巧g的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺?！　⊥ㄟ^看看說說，初步知道蘋果開花結(jié)果的過程。　　請1—2個小組代表上來說說蘋果樹生長過程情況，老師補充幫助。通過故事激發(fā)他們愛周圍人的情感，活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關(guān)心愛周圍的人?！　〔轮i語引出主題，激發(fā)幼兒興趣?！　。ㄈ?、故事表演　　個別幼兒表演：請四位能力強的小朋友分別扮演小烏龜，小蝴蝶，烏龜爺爺帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。　　1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，有條理的想象、講述故事的開始部分。通過故事激發(fā)他們愛周圍人的情感，活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關(guān)心愛周圍的人?！　〔轮i語引出主題，激發(fā)幼兒興趣?！　∪⒐适卤硌荨　€別幼兒表演：請四位能力強的小朋友分別扮演小烏龜，小蝴蝶，烏龜爺爺帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用?！　』顒舆^程：　　引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒?！　。?）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。　　幼兒表演朗誦散文。　　過程　　?！　⌒觚敳粌H給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么?爺爺心里會怎么想?　　你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來快樂，是一只可愛，懂事的小烏龜。小鳥來了，大鳥也來了。這回果樹又怎么了？它是一棵什么樹？原來小烏龜背了一棵蘋果樹。”　　小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了?！　』顒訙?zhǔn)備：　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小烏龜已有一定經(jīng)驗基礎(chǔ)　　PPT課件　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入，激起興趣　　（出示小烏龜）看看，這是誰呀？我們來和他打個招呼吧!　　仔細看一看，小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱?？　　小結(jié)：小烏龜背上大龜殼,有著四條腿，和一條小尾巴。根據(jù)故事中柿子開花結(jié)果情節(jié)選擇優(yōu)美、歡快的音樂，讓幼兒在聆聽的過程中，對故事的發(fā)展與音樂的變化產(chǎn)生類比聯(lián)想?！　』顒訙?zhǔn)備　　自制圖書本；大樹盆栽棵；播放器一個；椅子圍成圈；烏龜形象一個貼在椅子上；　　活動過程　　一、觀察封面　　，猜測故事可能講些什么。　　小烏龜看爺爺教案12活動目標(biāo)：　　學(xué)會使用“走啊走啊，**怎么樣了?！　》侄沃v故事，邊講故事邊出示圖片（動圖）　　師：（講到出發(fā)了，提問）小烏龜是用什么方法給爺爺送蘋果樹的？小烏龜是怎么把蘋果樹放在背上的？（綁在背上）　　（接著講，講到爺爺家到了，再問，期間學(xué)習(xí)句式：走啊走啊，什么怎么樣了，語速慢，可以一起多念幾遍）小烏龜走路是什么樣的？你從哪里看出來的？（提示：蘋果樹是怎么變化的？蘋果樹開花，結(jié)出小蘋果，蘋果成熟了需要很長的時間，等到蘋果成熟了，小烏龜才到爺爺家，所以小烏龜爬的很慢?！　∽甙?，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果?！　煟何覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小烏龜，背上龜殼走一走好不好？搖搖尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。　　師：快來告訴老師發(fā)生什么事啦？　　幼：小樹長出蘋果了。進一步突出目標(biāo)，體驗親情?！本涫?。難點）?！钡木涫?，一會向大家分享你的故事，附《小烏龜看爺爺》小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一顆蘋果樹去?！　±斫夤适聝?nèi)容，能用比較完整的語句講述?！　。ㄈ┩暾蕾p故事小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。最后，老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情，下哦那個小烏龜對爺爺?shù)膼勐?lián)系到小朋友對家人的愛。以后我們?nèi)敔斈棠碳易隹?，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開心?！　《?、活動準(zhǔn)備：　　小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫、PPT、音樂　　三、活動過程：　　（一）激發(fā)興趣　　今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀？（出示小烏龜）小烏龜有什么本領(lǐng)？（學(xué)小烏龜爬）小烏龜爬行的速度怎么樣？　　小烏龜要到什么地方去？會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看一看吧！　?。ǘ┗顒舆^程　　它今天有些不高興，因為想爺爺了，”我想帶上禮物去看看爺爺，帶什么好呢？”　　小烏龜背了什么？這棵樹長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說完整：這棵樹沒有樹葉，只有樹干和樹枝）猜猜這是一顆說明樹？它為什么要背著樹呢？那我們繼續(xù)跟著小烏龜，看看是怎么一回事。走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。幼兒能夠體會到祖孫一起吃蘋果和講故事的歡樂。　?。ǘ?、故事講述　　第一遍完整講述后教師提問：故事的題目是什么？小烏龜是怎么把蘋果樹送到爺爺這的？（綁在背上一路走過去的）一路上都發(fā)生了什么事呀？（蘋果樹開花，結(jié)果）那最后小烏龜有沒有見到爺爺呢？他吃到蘋果了嗎？　　第二遍教師出示圖片配合講述，強化故事發(fā)展順序。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。今天發(fā)生的有趣的事就是一個好聽的故事，故事的名字叫《小烏龜看爺爺》。走啊走啊，小樹怎么啦？（開花了）　　幼：開花了。　　體驗角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺?！　」适拢盒觚斂礌敔敗　⌒觚斚霠敔斄?，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。　　活動準(zhǔn)備：　　小烏龜、龜爺爺圖片各一張，蘋果樹圖片一張（講故事中提到的四種形態(tài)合并在一張圖片上），兩幅風(fēng)景圖　　活動過程：　　一、引出主題　　師：小朋友們喜歡小烏龜嗎？那小烏龜是怎么樣的？（外形，有殼、小短腿、爬的慢等）今天啊楊老師就帶來了一只小烏龜。講述故事第一段：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，順便給爺爺帶一份禮物去?！　〈胧骸　」膭罘椒ǎ河變旱谋磉_表現(xiàn)有著很多的不同之處，他們的想象遠超乎老師的想象，所以在讓幼兒聽著音樂想想會發(fā)生什么事情的時候，老師運用鼓勵的語言，讓幼兒大膽進行自己的想象，給予足夠時間進行表現(xiàn)?！　∵@棵樹又變變變，變成什么樣子了呀？　?。ǘ┏鍪舅徒o爺爺　　提問：看看爺爺怎么啦？小烏龜會怎么和爺爺說呢？一起來說說看　　爺爺，我想你啦，我把最愛的蘋果樹送給你。小鳥來了，大鳥也來了。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會怎么樣??？　　小結(jié)：我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了。　　體驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感?！薄　⌒觚敯烟O果樹綁在背上，出發(fā)了?！　〗Y(jié)合掛圖，請幼兒完整傾聽故事一遍?！　⌒觚斂礌敔斀贪?目標(biāo)　　，體驗角色之間的親情?！　。?）鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)?！　〗處熯呇菔窘叹哌吚收b散文《微笑》的前四句，并提出問題?！　±斫獠⒄莆丈⑽那楣?jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”?！　〗處熯呏v邊出示教具的形式，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句?！　⊥ㄟ^圖畫，理解故事內(nèi)容?！　?．你喜歡小烏龜嗎?為什么？平時你是怎么關(guān)心身邊的人呢？　　小烏龜看爺爺教案6　　《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進了一個飽含親情的故事情節(jié)中。　　，豐富講述故事內(nèi)容?！　〗處熯呏v邊出示教具的形式，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句?！　∪⒒顒又攸c　　通過圖畫，理解故事內(nèi)容?！　∷?、活動延伸　　師：聽，小烏龜?shù)暮门笥褌円瞾砹恕　∮變杭w歌表演《走路》　　小烏龜看爺爺教案4一、設(shè)計意圖　　《