【正文】 小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進(jìn)了一個飽含親情的故事情節(jié)中。　　師：小烏龜把樹綁在背上的時候樹是怎樣的？小烏龜走啊走，蘋果樹怎么了？蘋果樹開花，把誰引來了？它們來干什么？慢慢的，樹上長了長出了什么？這時候誰飛過來啦？它們會做什么呀？最后，青蘋果變得怎樣？　　師：那爺爺看到小烏龜，開心嗎？為什么？師：小烏龜去看爺爺，還送了蘋果樹，說明小烏龜很關(guān)心爺爺?！　√釂枺禾O果樹在路上發(fā)生了什么變化？（開花，結(jié)果，成熟）　　引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進(jìn)一步了解開花、結(jié)果和成熟的過程?！　∵@個故事非常適合小班，因為故事情節(jié)簡單，而且語言是在重復(fù)中使用的，方便孩子們學(xué)說?！　⌒蕾p故事。　　能用比較完整地語句講述圖意?！　±斫鈭D意?！　⌒觚斂礌敔斀贪?設(shè)計思路：　　蘋果是孩子們熟悉的水果，但是對于蘋果的成熟過程，孩子們是不清楚的，他們對于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養(yǎng)成習(xí)慣，這就是我選擇這個教材的原因之一?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課件、玩具烏龜　　活動過程：　　一、小烏龜——認(rèn)識故事角色　　師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰？（烏龜）　　小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎？小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢？　　小結(jié)：寶寶送什么禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心?！　』顒訙?zhǔn)備：　　多媒體課件、烏龜、蜜蜂、蝴蝶、鳥圖片、幼兒操作圖片、音樂《走路》　　活動重難點：初步知道蘋果開花結(jié)果的過程　　活動流程：　　猜謎導(dǎo)入—欣賞、理解故事—了解蘋果樹生長過程—活動延伸　　活動過程：　　一、猜謎導(dǎo)入　　師：今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看？（烏龜）　　謎語：身上背著大鍋蓋，走起路來特別慢，常常躲在蓋里面，一縮一縮真可愛！　　師：是哪只小動物呀？啊，小烏龜來做客啦！　　二、欣賞、理解故事　?。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p故事　　師：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，還送了一份禮物，我們一起來聽聽看……　　教師播放課件，幼兒完整欣賞故事。　　老師小結(jié)：烏龜爺爺夸我們真能干，知道了蘋果是怎么長大的?！　《⒒顒幽繕?biāo)　　理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間的親情。（有一個小動物身上有個大羅鍋，走起路來慢悠悠）　　播放課件，感知故事內(nèi)容?！　〖w表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事?！　?．（出示圖二、三、四、五）發(fā)生了什么事？　　3．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，根據(jù)圖片線索嘗試排圖講述故事內(nèi)容?！　±斫夤适轮械男觚斠蛐袆泳徛l(fā)生的趣事，體驗角色之間的親情。（有一個小動物身上有個大羅鍋，走起路來慢悠悠）　　播放課件，感知故事內(nèi)容?！　〖w表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。　?。?）請幼兒相互觀看同伴的微笑?！　〗處熇收b散文的最后兩句。　?。?）分角色朗誦?！　∮幸恢恍觚斚肴タ礌敔敚銈冎酪宦飞习l(fā)生了什么有趣的事嗎?　　幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁，和同伴小聲議論?！　〗ㄗh　　把烏龜行動緩慢的特征融進(jìn)一個飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述?！　∽甙?，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心?！　⌒觚斣诼飞习l(fā)生的事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。　　走啊，走啊，蘋果樹開花了?！　∧７滦觚斪呗诽釂枺耗銈冎佬觚斒窃趺醋呗返膯幔磕俏覀儊砜纯葱觚斒窃趺磁赖陌?？　　讓我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜，背上龜殼走一走吧！　　小小烏龜爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友們來猜一猜，你覺得小烏龜會爬去哪兒？　　二．分段欣賞故事　　（一）播放PPT　　原來小烏龜要爬到爺爺家去呀，他想自己的爺爺啦！　　重點提問：你們平時去看爺爺，都會為爺爺準(zhǔn)備什么禮物呢？　　小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子、　　那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了？那我們一起來看一看。　　實錄：　　激發(fā)興趣部分：活動開始了，當(dāng)我問到小烏龜想爺爺了，送什么禮物給爺爺呢？　　幼：送給爺爺?shù)案狻　∮祝核徒o爺爺水果　　幼：送給爺爺玩具　　結(jié)合音樂，情景想象部分：走啊，走啊，發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？　　幼：樹死掉了　　幼：小烏龜迷路了找不到爺爺　　幼：它回家了　　師：讓我們來聽段音樂，這段音樂就能告訴我們發(fā)生了什么？　　幼：樹開花了　　幼：很開心的　　歡快的游戲　　分析：　　音樂與故事相結(jié)合的模式較好，中間看不出刻意拼湊的痕跡，選擇的音樂內(nèi)容也符合故事情境，通過音樂的輔助，讓孩子能較好地理解故事內(nèi)容。指：今天老師帶來了一本書，請你們猜猜這本書會講些什么呢？　　?！本涫?，能用比較完整的語句講述蘋果的變化過程。）　　小烏龜呀走的很慢很慢，走到蘋果樹都開花了。小鳥來了，大鳥也來了?！　《⒖纯粗v講，理解故事內(nèi)容　?。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒說說自己觀察到的畫面，理解故事內(nèi)容，初步感知蘋果樹的變化過程）　　過渡語：小烏龜很久沒見到爺爺了，它真想自己的爺爺，今天它想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢？　　幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……　?。ㄓ變河懻?，教師分享交流）　　小結(jié)：寶貝們你們想的真周到，爺爺見了肯定很高興，你們都知道關(guān)心爺爺，都是懂事的好孩子?！　。ㄒ龑?dǎo)幼兒說完整語句）　　師：樹上長出多少蘋果呢？（許多蘋果）　　幼：5個、7個、8個……　　師：哎呀，樹上長出了那么多的蘋果，數(shù)也數(shù)不清，所以我們可以說樹上長出了許多蘋果。最后，老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情，下哦那個小烏龜對爺爺?shù)膼勐?lián)系到小朋友對家人的愛?！　◇w驗講故事的樂趣，分享故事的喜悅。下面教師請小朋友上臺講述?！毙觚敯烟O果樹綁在背上，出發(fā)了?！　◇w驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。（邊放音樂邊講故事）　　小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹為什么會經(jīng)歷了開花、結(jié)果，成熟這么長的一個過程呢？　　小結(jié)：小烏龜動作慢，小朋友做事不學(xué)小烏龜，大家都要快快的。聯(lián)系到生活之中，做進(jìn)一步的提升。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會怎么樣啊？　　小結(jié)：我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了?！　∨囵B(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。目標(biāo)句型要保證正確率?！　』顒舆^程：　　（一）、用哪種動物走得慢導(dǎo)入故事小朋友，你們知道大森林里哪個動物走路很慢呢？（讓幼兒回答，引出烏龜）出示烏龜圖片，向幼兒介紹這只烏龜很想念遠(yuǎn)方的爺爺，還想送顆蘋果樹給他，讓他平平安安的，但是我們都知道，烏龜?shù)淖呗匪俣群苈?，一路上將會是多么漫長，小朋友們，你們猜猜看這一路上會發(fā)生些什么有趣的事呢？（讓幼兒討論并舉手發(fā)言）那你們想知道這一路究竟都發(fā)生了什么呢？讓我們來聽聽下面這個有趣的故事吧?！　⌒“倏疲簽觚旊`屬于龜科、烏龜屬的一種。爺爺見了小烏龜真高興?！　煟哼@是什么樹呢？　　幼：香蕉樹、橘子樹、蘋果樹……