教師20xx-20xx學(xué)年校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃范文(更新版)
【正文】 研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，使科研服務(wù)于教學(xué)。邀請(qǐng)骨干教師或教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))與青年教師教授同一節(jié)課，通過(guò)開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，同組教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共同進(jìn)步。圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平?！ 《?、研修目標(biāo) 結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展校本培訓(xùn)，滲透課改理念，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！ 》e極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂?！ ≌n堂教學(xué) 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課?！ 《?、研修目標(biāo) 以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修?！ ⊙行蘅偨Y(jié) 在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)?！ ∥?、時(shí)間安排 一月：新課標(biāo)解讀 二月：新課標(biāo)解讀 三月：名師學(xué)習(xí) 四月：教學(xué)理論的研修 五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性 六月：心理健康教育 七月：教育理論學(xué)習(xí) 八月：學(xué)習(xí)與反思 九月：師德學(xué)習(xí) 十月：教師的智慧、口語(yǔ)交際研討 十一月：教師的智慧 十二月：科研能力的研修 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的幫扶工作，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。 (1)教科室多角度開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。(6月份) (2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開(kāi)展教研活動(dòng)。(36月份) 認(rèn)真貫徹青藍(lán)工程，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的帶動(dòng)作
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