四年級母雞的教案(3篇)(更新版)
【正文】 學習410自然段。 自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時標出自然段的序號。(天羅地網(wǎng)) “我不敢再討厭母雞了”? 四年級母雞的教案 第二篇： 1 教學目標： 知識與技能：認識課后生字；與《貓》進行比較，了解文章的寫法?！赌鸽u》則有由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深對母愛的贊頌?！赌鸽u》明顯分為母雞孵出雞雛前和孵出雞雛后兩部分。 。 (1)作者筆下的母雞給你留下了什么印象? (2)作者對母雞的態(tài)度有什么變化?(討厭 尊敬) 三 細讀課文，深入感知 ，出示投影。 ，重點感受母雞作為一個母親的形象。 ，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。 第(2)題：①精心保護雞雛，很有責任感。(認為母雞偉大，是英雄。寫母雞，先寫“我一向討厭母雞”,再寫它令人生厭的三個方面。 (1)形容大風時天地間暗淡無光。 教學重點、難點： 引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。 默讀課文，想想課文哪些自然段是寫作者討厭母雞的？哪些自然段是寫喜歡母雞的？ 學習課文1―3自然段。 看到這令人震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？（敬佩） 難怪作者會這樣地贊嘆道：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。 板書設(shè)計： 16* 母雞 討厭 喜歡 四年級母雞的教案 第三篇： 教學目標： 1．自主認識７個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。（板書：討厭 不敢討厭） 大家看，作者對母雞的態(tài)度前后有了巨大的變化，讓我們來讀一讀這兩句話。 誰來讀一讀自己感受最深的句子？（抽讀） 為什么作者說“不敢再討厭母雞了”，而不用“不討厭母雞了”呢？（抽生回答） 是呀，此時作者被母雞所表現(xiàn)出的母愛震撼了，已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔的、神圣的’尊敬了。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面
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