四年級(jí)母雞的教案(3篇)(專業(yè)版)
【正文】 寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。（板書：討厭 不敢討厭） 大家看，作者對(duì)母雞的態(tài)度前后有了巨大的變化，讓我們來讀一讀這兩句話。 看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？（敬佩） 難怪作者會(huì)這樣地贊嘆道：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐。寫母雞，先寫“我一向討厭母雞”,再寫它令人生厭的三個(gè)方面。 第(2)題：①精心保護(hù)雞雛，很有責(zé)任感。 ，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象。 。《母雞》則有由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深對(duì)母愛的贊頌。 自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。 作者一開始非常討厭母雞，后來卻是那么地敬佩母雞，由一開始的“一向討厭”到后來的“不敢討厭”截然不同的兩種態(tài)度，你認(rèn)為這樣寫有什么好處？ 那作者寫貓也是用這種方法嗎？是怎樣寫貓的？ 小結(jié)：同樣是寫小動(dòng)物，用的方法不同，給人的感受也不同，所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶懽髦幸⒁馕恼碌谋磉_(dá)方法。 板書：這是一只（ ）的母雞。 四、拓展延伸 作者僅僅是在描寫母雞嗎？（板書：母愛偉大） 同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛你的？點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說的話寫在書中的空白處。這兩篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動(dòng)物的，它們都有什么相同之處和不同之處呢？ 我們來交流一下自己的體會(huì)吧！ 提示：在情感的表達(dá)上，都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷； 感受母雞偉大的母愛。 趁其不備、狠狠，體會(huì)母雞欺軟怕硬。(天寒地凍) (4)形容
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