小學三年級語文奇妙的橋原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 ，看看你有什么不同感受?！ ∵@些真是奇妙的橋??！ 《奇妙的橋》教案 教學目標 運用學過的方法，自主學會本課生字；借助字典、詞典和生活積累，理解新詞的意思?！ 〖埬茉鞓騿幔恳材?，但造橋的紙是用一種新的原料制成的，強度很高。造橋的材料多種多樣，有木頭、石頭造的橋，還有鋼鐵造的橋。人走在紙橋上，完全不必擔心它會斷裂，連兩三噸重的汽車也能從橋上通過呢！ 鹽能造橋嗎？我國青海省的察爾汗鹽湖上，就有一座萬丈鹽橋?！ 〗虒W重點難點 說出玻璃橋，紙橋，鹽橋的奇妙之處?！ 〕鍪旧挚ㄆ弥该x、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況。 ?、俚?段有幾句話，是從哪些方面介紹玻璃橋的奇妙的？ ?、谀阕钕矚g本段哪些句子，為什么？ ?、圩x讀課文批注，想象一下“人走在晶瑩透亮的玻璃橋上似乎進入了童話世界”的感覺?！ ∷摹⒆詫W自悟，欣賞感悟 按照提綱要求，你們學習得很積極，理解得很好，讓我們按照剛才的學習方法，借助課文批注，學習課文，繼續(xù)欣賞“紙橋、鹽橋”的奇妙。葉圣陶先生的這句話告訴我們：讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷去體驗文章所要表達的意思，往往會促進他們對課文的內涵有深入的感悟。觀察、比較、探究、想象等豐富的體驗活動，充分調動了學生各種感官的參與，課堂中氣氛頓時活躍起來。 小學三年級語文《奇妙的橋》原文、
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