小學(xué)三年級(jí)語文奇妙的橋原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 這讓我感到震驚，我想學(xué)生們知道后，也一定會(huì)為鹽橋而自豪。首先，運(yùn)用課件展示玻璃橋的圖片，伴隨著悠揚(yáng)的音樂，以及教師聲情并茂地朗誦，創(chuàng)設(shè)童話般的情境，激發(fā)學(xué)生入情入景，展開想象，引領(lǐng)學(xué)生感受玻璃橋的美?！ 「鶕?jù)自己的理解，把自己的收獲整理記下?！ 。?）引讀：因?yàn)椴Ａ颍ňК撏噶粒┧宰髡咦咴跇蛏细杏X（似乎進(jìn)入了美麗的童話世界）。 精讀第3段?！ 〗虒W(xué)過程 一、質(zhì)疑課題，引導(dǎo)注讀 讀課題，想想，有什么問題？批注在課題旁。從此，火車也可以在鹽橋上通行無阻了。走在這晶瑩透亮的橋上，你似乎進(jìn)入了美麗的童話世界。 你還聽說過哪些材料造的橋呢？ 玻璃能造橋嗎？可能你不知道，但確實(shí)有玻璃造的橋。它是當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)在厚厚的鹽層上造出來的?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、朗讀錄音磁帶。指名分段朗讀課文，學(xué)生互相評(píng)正音?！ 、馨炎约合矚g的句子美美地讀一讀，再背一背。 出示學(xué)習(xí)描寫玻璃橋段落的自學(xué)提綱，讓學(xué)生仿照這個(gè)提綱分小組學(xué)習(xí)喜歡的段落。故在這篇學(xué)生接觸的第一篇說明文的教學(xué)中，我嘗試設(shè)計(jì)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，緊扣“奇妙”一詞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)段落，逐一品味體驗(yàn)，讀中感悟，體會(huì)橋的奇妙之處。學(xué)生不僅能從語言文字中感受到紙的奇妙，更體驗(yàn)了探究、讀文的樂趣。并且有了前兩段的學(xué)習(xí)做鋪墊，我只通過適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，學(xué)生們就能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，輕松地從語言文字中感受鹽橋的奇妙了?！ ?duì)于紙，學(xué)生們實(shí)在太熟悉了，所以用紙?jiān)斓臉?
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