七年級上冊語文古詩四首教案(更新版)
【正文】 尉?！ ÷勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄 [唐]李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪。山島聳立，是靜態(tài)。(山島上的)樹木郁郁蔥蔥地生長著，各種草的長勢也很旺盛。著有《孫子略解》《兵法接要》，其詩作以慷慨悲壯見稱，有《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等?！ ∷五ｅ?，山島竦峙?！ 鸾虒W(xué)設(shè)計 觀滄海曹操 一、導(dǎo)入新課 曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。七年級上冊語文《古詩四首》教案 七年級上冊語文《古詩四首》教案 教學(xué)目標(biāo) ?、倭私庠娫~有關(guān)知識?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 ○教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》。 二、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 《古代詩歌四首》知識重點 知識重點 觀滄?！ 漢]曹操 東臨碣石，以觀滄海。o)縣(今安徽亳州)人，東漢末政治家、軍事家、詩人。海面浩渺，水波蕩漾，海中山島羅列，高聳挺立。海水蕩漾，是動態(tài)。運用豐富的想象和合理的夸張，展現(xiàn)了一個極其開闊博大的意境，不僅表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人博大的胸懷與遠大的政治抱負。據(jù)《新唐書景物獨取漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，既含有飄零之感、離別之恨，切合當(dāng)時情事，又融情于景，表現(xiàn)出詩人對好友的關(guān)切和同情。 一、作者簡介 王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。夜色還沒有褪盡，紅日已從海上升起?！ ‘?dāng)殘夜還未消退的時候，一輪紅日已經(jīng)從海上升起。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊的莊戶人家炊煙裊裊。秋思》中作者是如何抒發(fā)自己的情感的? 在寫景時運用白描的手法，不尚華麗，務(wù)求樸實，將九個意象構(gòu)成一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情，盡管全作者不著一個“哀”字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中顯露無疑。上課時，我重點引導(dǎo)學(xué)生分析了朱自清先生《春》的語言表達之美，然后結(jié)合知識短文，讓學(xué)生理解比喻擬人的表達效果，接下來引導(dǎo)著他們在《濟南的冬天》和《雨的四季》中進一步進行學(xué)習(xí)和體會，最后設(shè)計微寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生運用比喻擬人的修辭，進行景物描寫。如何在分享的過程中也能讓全體學(xué)生動起來，想起來，說起來，是以后需要注意的地
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