【正文】 誦讀小詩。(重點)　　、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內容，背誦古詩?！　√焐系陌自葡耧w奔的馬。男女生比賽讀　　激情引導再讀讀這一段　　小結：你覺得浪花像什么?(板書：小娃娃)而且是一個可愛的小娃娃?！　?7)自由練習　　(8)指名讀，誰能讀得更輕!　　(9)齊讀　　品讀第三句　　渡：貪玩的小浪花，悄悄地涌上來，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘腳下的黃沙沖走，她的小腳丫癢癢的就好象被一條毛毛在瘙癢著!你們看小姑娘這時是什么樣的?　　(1)看圖說說　　(2)指名讀第三句(出示第三句)　　(3)它是指誰呀?它發(fā)出了怎樣的聲音啊?重點指導讀好“嘩嘩嘩”?！　〗虒W難點：通過感情朗讀理解句子，體會句子包含的感情?！　∑?、課后練習　　，說一說，要求句子通順，搭配得當。]　　六、指導書寫生字　　。　　，教師點撥?！　《?、初讀課文，讀文識字　　，要求把字音讀準，不會讀的畫出來，多拼讀幾遍，或問問同學?！　≈攸c：　　學會本課生字、新詞。繼而讓學生用一句熱情洋溢的話表達自己對海、或浪花、或沙灘、或海底世界的熱愛和贊美之情?！　∥易谏碁┥贤嫠?。因而引導學生進行“品讀、感悟”顯得更為重要?！　?二)品讀感悟，細細體味?！　〗虒W程序：　　(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。　　能力目標：學習正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗虒W目標：　　知識目標：理解詞語“邁著”“搔癢”“捧來”“輕輕的”“悄悄地”等?！　〗谭▽W法：基于本課教材持點、學生的年齡持點及新課標的要求，我在教學中采用情景教學法、變式教學法、動作演示及激勵等教學方法引導學生自主探究、讀中感悟，實現與文本對話。在不知不覺中，讓學生走進文本，讓文本進入學生心里。”低年級的學生要達到這理想目標并不容易?！　∷{藍的貝殼　　金黃的小蝦　　雪白的沙灘　　青青的海水　　(2)照樣子，說一說。　　播放《海底世界》動畫，拓寬學生的視野，讓學生得到情的激發(fā)、智的啟迪，美的熏陶?！　。箤W生體會到浪花帶來的變化，讓學生受到美的熏陶，培養(yǎng)對浪花、對大自然的熱愛之情。問：這是什么聲音?　?。耗阋娺^浪花嗎?浪花是在哪里的?　　?！　?，一邊讀一邊想：你知道了什么?有什么不懂的或要問的?　?。喊涯阕x懂的和要問的問題與同學們交流一下。　　五、拓展延伸　　[畫一畫，把大海的浪花畫下來。注意書寫規(guī)范，姿勢正確?！　〗虒W重點：學會本課9個生字，理解重點詞句的意思，有感情地朗讀課文。(沒有了“輕輕地”“悄悄地”)這都是說誰的?　　(3)指名讀第二句話　　(4)怎樣才叫做“輕輕地走來了”請一個同學來示范一下　　(5)浪花卷上沙灘的聲音很小很小，而且啊，他還輕輕地踐到了我的小腳丫上呢!　　(6)讀這句話，讀出浪花的“輕輕”，浪花的“悄悄”，讀得時候要輕要慢?！　?)、這里有不懂的詞語嗎?“捧來”誰能做做動作，浪花真有禮貌　　3)、“捧來”了什么?請小朋友到沙灘上找找(貝殼小蝦)　　4)、貼詞豐富“雪白的貝殼”“青青的小蝦”(復合型的圖片)　　5)、還可以是怎樣的“貝殼”，怎樣的“小蝦”呢?(豐富他們的詞匯，漂亮的貝殼可愛的小蝦等)　　讀第三句　　看，浪花送她的禮物太多了，她興奮地說了什么呀?指導注意“裝不下啦”向上揚。出示句子：　　浪花象一群淘氣的娃娃。(難點)　　、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美?！　≡O計意圖：從情境入手，上課伊始就調動起學生的學習積極性，使學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習活動中來?！　?，交流識字：　　(1)你認識哪些數字，到前面指一指，再領大家讀一讀。在此基礎上的認字和寫字都是以“自主交流、活動探究”的形式完成的，既提升了識字實效，又尊重了學生自主發(fā)展的需要。“目”是人的眼睛，眼睛里有兩滴眼淚，所以“目”里面有兩橫。　　“十、禾”，學生觀察后交流：這兩個字分別是按照什么順序寫的?　　：書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。因此，我們的課堂教學，必須關注學生寫字姿勢是否正確，學生寫字的基本技能是否掌握，從細節(jié)之處明確要求，嚴格要求，才能促進學生良好書寫習慣的培養(yǎng)?！　≡O計意圖：一年級學生學前基礎差異較大，如果僅僅停留在背誦古詩的層面上，必定讓一部分基礎厚實的孩子沒有“食物”可吸收。在交流中豐富語言，在交流中感悟內容，在交流中明白道理?！　⌒W一年級語文教案5　　《項鏈》　　課前準備：　　，生字卡片，制作多媒體課件，投影，歌曲《童年》。板書課文題目，美讀課文題目。利用學生的閱讀期待，實現學生讀的愿望，達到流利讀課文的目的。再仔細看老師范寫。學生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫，最終熟練掌握本課會寫字。那他都用了哪些詞語呢?和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會?！　?二)品味第2自然段——快樂　　，問：這一自然段有幾句話?　　，問：你有什么感受?　?。嚎鞓?。此時此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧?；丶液螅埻瑢W們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎?