一年級(jí)上冊(cè)語文電子同步教學(xué)教案-wenkub.com
2024-12-06 02:00 本頁面
【正文】 五、熱愛美 師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧!(播放歌曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、畫等。 三、升華快樂——欣賞美 ，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧! !讀夠了嗎?我想這時(shí)我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧! 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的感情得到了升華?！ 、賹W(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語： 笑 迎 撿 穿 掛 落 穿 掛 ?、谥该硌荨Ｔ囍f一說其他擬聲詞?！ 、凼裁从謱捰诌h(yuǎn)?什么又長又軟?你能說出這樣的短語嗎?又()又()。 二、體會(huì)快樂——品味美 (一)品味第1自然段——美景 ，問：這個(gè)自然段有幾句話? ，問：你有什么感受? ?。焊惺艿酱蠛：苊?。 設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累。 ?。憾紝W(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧! (開火車檢驗(yàn)詞語卡片) (開火車檢驗(yàn)生字卡片) 設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生自己書寫一個(gè)?！ ☆A(yù)設(shè)： 形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金 數(shù)筆畫：又、向 加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活 減一減：又(叉)、白(的) 形近字：娃——掛、貝——見 換一換：著(看) 反義詞：笑——哭 同音字：向——象、又——右、和——合 師隨機(jī)引導(dǎo)： 掛：做動(dòng)作“掛”。 師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們?cè)囍J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們?！ 。m正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。然后抓住孩子年齡小、愛玩的特點(diǎn)，讓他們覺得這節(jié)課又要去游玩了，精神先愉悅、輕松起來，讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)充滿興趣?！ Ｍ晖嫠５恼掌?、紀(jì)念品、畫。《詠鵝》這首古詩對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，學(xué)前基礎(chǔ)好的同學(xué)早已熟讀成誦，但是對(duì)故事內(nèi)容的理解卻十分淺薄，機(jī)械的詩意理解只能是“蜻蜓點(diǎn)水”，而動(dòng)畫產(chǎn)生的情境卻生動(dòng)地再現(xiàn)了古詩內(nèi)容。為了減少《語文園地》內(nèi)容帶給學(xué)生的枯燥感，我設(shè)計(jì)了“漢字王國做客”的一系列情境?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解的能力。 六、共同閱讀，作業(yè)拓展 ?。合抡n了，漢字王國的小孩子們?cè)谝贿吪氖忠贿呑x兒歌呢! 《小兔子乖乖》，學(xué)生一邊聽一邊想：兒歌里都有誰?它們之間發(fā)生了什么事? 《小兔子乖乖》，遇到不會(huì)的字可以圈起來，問問老師，再多讀幾次。他在寫這首古詩的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面? 《詠鵝》畫面，學(xué)生一邊欣賞，一邊用自己的語言說一說。 ，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師和同學(xué)?！ 。阂氚炎謱懙妹烙^，不僅筆順要正確，同時(shí)要注意筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方。什么樣的書寫姿勢(shì)是標(biāo)準(zhǔn)的呢?請(qǐng)大家一邊做動(dòng)作，一邊說?！ 。哼@兩個(gè)字分別是按照什么順序?qū)懙?用上“先”“后”等表示順序的詞語來回答?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！疤铩钡刂虚g有交叉的小路。) ：看，每對(duì)雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎? ，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)?！ ?3)利用投影儀展示同學(xué)的書寫作品，師生評(píng)議：哪一筆寫得好?好在哪里? (4)根據(jù)老師和同學(xué)的意見修改自己的書寫?！ ?3)你認(rèn)為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意，請(qǐng)你到前面指給大家看，并領(lǐng)讀。雪花遇到水就化了，所以是“飛入水中都不見”。 ，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。(學(xué)生) 課時(shí)安排：1課時(shí)。(難點(diǎn)) ，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育?！ ∥濉⒖偨Y(jié)升華：學(xué)完了這篇課文以后，同學(xué)們有什么收獲了? 小學(xué)一年級(jí)語文教案4 《詠鵝》 教學(xué)目標(biāo) ，準(zhǔn)確識(shí)記”六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”?！ 〔屎缦笠蛔利惖墓皹?。) 齊讀課文，要讀出對(duì)大自然的愛，對(duì)浪花的愛，要讀得親切，充滿感情。哪些詞語說明浪花像可愛的小娃娃?板書：唱、笑、跑、捧。浪花是怎樣來呀? (2)唱著笑著”，對(duì)唱著歌兒高興地來，誰能讀出這種感覺! (3)找兩個(gè)人對(duì)比讀讀 (4)指名讀 (5)齊讀 讀第二句 渡：可愛的小浪花唱著笑著跑來，給我?guī)砹嗽S多禮物?！芭芑丶摇笔鞘裁匆馑寄? (4)浪花這個(gè)小調(diào)皮鬼把小女孩逗得很開心地笑了，同學(xué)們你們開心的時(shí)候也會(huì)笑嗎?能笑一個(gè)給老師看嗎? (5)誰能笑著來讀讀這一句，讀得時(shí)候注意把“笑得我”連起來讀?！ ?2)老師這里還有一個(gè)句子：出示：我坐在沙灘上玩耍，浪花看見了，邁著步子，搔癢了我的小腳丫?！ 〗虒W(xué)媒體：教學(xué)課件圖片 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們你們見過大海嗎?有沒有在軟綿綿的沙灘上玩過?演示CAI課件(畫面：課文插圖伴有海浪的聲音) 今天，我們一起到海邊去看看金色的海灘和美麗的大海中的浪花。 發(fā)展：在理解句
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