你-浪花的一滴水教學(xué)設(shè)計范文(更新版)
【正文】 個？：抓住“平凡，年青，小小的春雨，滲透”等關(guān)鍵詞句引導(dǎo)點撥。今天我們就來了解一位平凡崗位上的英雄，請同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動手、動腦、動口，通過自己的努力獲取知識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 【教學(xué)重點】 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩?！赌?，浪花的一滴水》教學(xué)設(shè)計范文 【教材分析】 《你，浪花的一滴水》是北師大版語文六年級下冊第六單元“英雄”中的第一篇，是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀?！薄 緦W(xué)法】 根據(jù)以上教學(xué)方法，為體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，我引導(dǎo)學(xué)生通過 “找一找，寫一寫，讀一讀，說一說，看一看”的學(xué)習(xí)方法完成本課的學(xué)習(xí)?！ ∫?、揭題導(dǎo)入，走近雷鋒 揭題：師：英雄是我們第六單元的主題，作出驚天動地業(yè)績的是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的是英雄，在平凡崗位上作出不平凡事跡的也是英雄。在讀的過程中思考：為什么要贊頌雷鋒？怎樣贊頌？ 全班交流，理解內(nèi)涵?！ ≈笇?dǎo)情感朗讀?！ 。?）過渡：就是這樣一個普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個年輕的生命，就是這樣短暫的一生，卻把自己的光華都奉獻(xiàn)給了別人?！ 煟涸谏裰荽蟮厣希淮忠淮摹盎罾卒h”涌現(xiàn)出來，他們?nèi)缤驳娜盒墙幌噍x映，放射光芒?！ 驹O(shè)計意圖】通過聯(lián)系生活對文本內(nèi)涵拓展延伸，所呈現(xiàn) “活雷鋒”事跡，使學(xué)生的心靈得到滌蕩，讓學(xué)生明白，不管是哪個時代，都涌現(xiàn)出像雷鋒一樣平凡的英雄，都呼喚著像雷鋒這樣平凡的英雄；通過朗讀雷鋒的名言，宣誓活動教育學(xué)生發(fā)揚雷鋒精神，讓雷鋒精神代代相傳，永不褪色！ 板書設(shè)計： 你，浪花的一滴水 平凡 年青 全心全意為人民服務(wù) 偉大【《你，浪花的一滴水》教學(xué)設(shè)計范文
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