小學(xué)一年級語文畫教案(更新版)
【正文】 次的聽讀、識字活動，較好地促進了學(xué)生對古詩的整體記憶，發(fā)展兒童了的語言。生(牛一)：它是牛小壯，在跑道上奔跑?！ ?)再從詞中抽出生字。 2)用手指著書，跟著錄音讀古詩。我們應(yīng)把握新課程標準的基本理念，即“以人為本，促進個體的和諧發(fā)展”，要注重興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語言的感悟積累、學(xué)習(xí)方法的習(xí)得、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等?！ 《W(xué)情分析 這一階段的學(xué)生已開始比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語拼音l，能夠借助漢語拼音試讀程度適合的文章，能夠感興趣的內(nèi)容提出自己的問題，并能用口頭或圖文的方式表達自己的觀點和認識。通過對一只大白公雞的描繪，表達了作者對公雞的贊美與熱愛之情?！ ∮煞止窘?jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標志。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好？ 講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫做出修改意見。小學(xué)一年級語文《畫》教案 小學(xué)一年級語文《畫》教案1一、教學(xué)目標 能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。老師也帶來了一張，（出示范畫）?！ W(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。 七、板書設(shè)計：我們的畫 八、課后反思：我們的畫口語交際教學(xué)設(shè)計教案12下一頁 小學(xué)一年級語文《畫》教案2一、教材分析 《畫雞》這篇課文是一首古詩。二是通過語文學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生感受美和積累語言的能力。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體內(nèi)在的需要、動力，創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的情境，激勵學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，幫助學(xué)生不斷創(chuàng)造新的自我。同桌間互讀古詩，相互幫助學(xué)習(xí)生字。 7)全班齊讀 8)分組比賽讀 教學(xué)生字詞： 1)縮小語境，提出詞語。 b、編故事。 f、出示生字，多種方法識字(指名讀，齊讀，開火車讀，領(lǐng)讀) g、給生字戴帽子：拼音作帽子，找準生字給戴上?！ ?四)、品詞賞句，感悟詩情 自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點?(頭上紅冠，滿身雪白?！ 〔桓逸p言細語，一叫開。 、背誦、默寫課文。說說色是什么意思?(顏色，課文指景色) ，到畫前聽聽流水：問，你聽到流水的聲音了嗎?為什么? ?。阂驗槭钱嫞哉f聽聽(水無聲) ?。哼h近是一組反義詞，說說怎樣能記住這兩個字。畫：先中間，后
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