三年級美術(shù)吉祥圖案說課稿(更新版)
【正文】 讓學(xué)生運(yùn)用諧音象征法想象圖案；最后從題材上給予圖片欣賞。下面就讓我們一起來探尋“瑰寶”的奧秘吧！ ?。ㄕn件出示：四季平安、喜上眉梢、五福捧壽、三羊開泰等吉祥圖案，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。同學(xué)們，你都見過哪些？（學(xué)生介紹自己了解的吉祥圖案。（學(xué)生講出原因） 師：你觀察的真仔細(xì)，謝謝你幫老師糾正了這個錯誤?！ 。ǘ?、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：嘗試用繪畫的形式設(shè)計(jì)吉祥圖案，表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達(dá)對未來生活美好的祝愿。本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”這一領(lǐng)域。 二、說教法 通過收集資料、欣賞圖片，使學(xué)生認(rèn)識到吉祥圖案常常采用人們熟悉的各種可愛的動植物形象作為表現(xiàn)對象，了解到圖案本身常常蘊(yùn)涵著人們對幸福生活的向往和追求?！A(yù)示著來年大豐收?！ ⊥咂藗兙幼〉姆课萆稀！⒁庵砼螝q歲平安的愿望。最近老師的一位朋友要過生日了，那我就設(shè)計(jì)一個祝壽的吉祥圖案吧！ B、選擇圖案（搭配合理——根據(jù)寓意選擇）； 師：那祝壽應(yīng)該選擇什么圖案比較好呢？（課件出示單個物體供選擇）（蝙蝠、壽桃等） 好，那我就選擇蝙蝠和壽桃吧！ C、圖案組合（把選擇好的圖案進(jìn)行組合）； 師：（教師故意設(shè)計(jì)構(gòu)圖不完整的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析）在同學(xué)們的幫助下，老師的作品終于完成了，大家覺得漂亮嗎？哪里不好了？（學(xué)生說出原因：太單調(diào)、太松散） D、修改完善（最后進(jìn)行修改）?！ ∧阏J(rèn)為誰的作品最棒呢？誰來說一說，棒在哪里呢？ 你可以獲得最佳設(shè)計(jì)獎，老師送你一個吉祥圖案，祝你虎虎生威。
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