三年級(jí)美術(shù)吉祥圖案說課稿(參考版)
2024-12-03 22:03本頁面
【正文】 師生道別，宣布下課。我們今天的課就上到這里，下課?！ 』顒?dòng)三、教師小結(jié) 方法與步驟： 課外拓展（時(shí)間允許情況下進(jìn)行） ?。ㄕn件出示剪紙作品） 師：這是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——剪紙，至今已有一千五百年的歷史了，逢年過節(jié)或喜慶的日子，人們會(huì)剪紙各種各樣的吉祥圖案?！ ∧憧梢垣@得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，老師祝你學(xué)習(xí)五谷豐登。（及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤） 作業(yè)展評(píng) 師：同學(xué)們，這里的每一個(gè)圖案都蘊(yùn)含著一個(gè)美好的祝愿，讓我們一起分享這份美好。同時(shí)，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。你看，老師還用諧音給它取了個(gè)名字，叫“福壽雙全”?！ 煟耗阏f得真棒，這吉祥圖案可是經(jīng)過精心安排的，無論是圖案的位置、還是角度，都顯示著一定的含義和美感。那么，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)呢？ ?。ń處熯呎f邊示范） 設(shè)計(jì)步驟：A、確定主題（人物、事件——想好寓意）； 師：首先，要確定好主題?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠引領(lǐng)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)的欣賞分析，如賞析“四季平安”時(shí)，是同時(shí)出示圖和文字，先讓學(xué)生找出圖案中的形象，然后找出相應(yīng)的諧音和象征，了解吉祥圖案中諧音和象征的用法；“喜上眉梢”，給出圖案，讓學(xué)生觀察圖案內(nèi)容，然后根據(jù)諧音、象征的方法為圖案起名字，并說出寓意，學(xué)習(xí)運(yùn)用吉祥圖案的諧音象征法來理解圖意；“五福捧壽、三羊開泰”，給出文字，讓學(xué)生運(yùn)用諧音象征法想象圖案；最后從題材上給予圖片欣賞。） C、五福捧壽（詞）： 提問：看，這是一幅吉祥圖案的名字，你能猜到這幅圖案是什么樣子的嗎？（
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