弟子規(guī)校本課程先進個人事跡材料(更新版)
【正文】 高識字率。如果不給他們背誦有價值的經(jīng)典，那么社會充斥的廣告詞、流行歌曲就會充斥兒童的大腦，十分可惜，也對未來學(xué)生人格的建立產(chǎn)生了不好的影響。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我輔助學(xué)校開展了以《弟子規(guī)》為主的品德教育課。校本課程針對我校、學(xué)生實際發(fā)展水平的差異及時做出調(diào)整，切實根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生的興趣、愛好、特長和教師的特點，引用圣賢經(jīng)典，陶冶情趣涵養(yǎng)，培養(yǎng)氣質(zhì)和人格。久誦成背，而背誦正是兒童的專長。這幾屆以《弟子規(guī)》讀誦為開啟的學(xué)生，即使是偏科嚴重、學(xué)習較差的，對漢語拼音和漢字記憶的掌握能力也都很扎實。剛好我們講到“出則悌”，談到“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”“言語忍 忿自泯”，學(xué)生結(jié)合自己剛才發(fā)生的事情，意識到班級同學(xué)皆是兄弟姐妹，言語不和也有自己的責任，不能偏怪對方，造成爭斗的結(jié)果。延伸與提升在五六年級的校本課程中，根據(jù)學(xué)生自我意識的增強、心理趨向于青少年心理過渡期的特點，我在課堂上更著重讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的經(jīng)典進行延伸，從自身的經(jīng)歷和真實的新聞故事，對品德行為的改進進行提升。而這次幾位男生的“根”與“芽”是不是增長了許多呢？看到他們課下羞愧笑容和誠懇的眼神，我希望答案就是那樣。我們將繼續(xù)把《弟子規(guī)》校本課程完善，為我校的校本課程做出貢獻，讓學(xué)生受益，讓中國的未來多一份希望
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1