在“政風行風熱線”欄目上的承諾講話與在“春蕾課堂”總結(jié)表彰會上的發(fā)言匯編(更新版)
【正文】 也都積極參與，聲音或許有些稚嫩，甚至有些膽怯，但在這樣一個氛圍下，所有的都不是問題了?！笔前?，如果給孩子們一個支點，他們也可以撬動屬于他們的小小的“地球”，春蕾課堂或許就是這樣一個支點吧。他自己發(fā)現(xiàn)的世界，才是真的世界。我們的孩子，物質(zhì)條件好了，但是學習成長的環(huán)境卻也不見得。沒想到，春蕾課堂不僅帶給我好心情，還給我開辟了一個新的天地。是否找個借口，繼續(xù)茍活，或是展翅高飛，保持憤怒，我該如何存在？是啊，我們該如何存在？如何存在得有意義？尤其是工作之余，就像暑假這樣的“空閑”時間。五是加強政務(wù)公開和校務(wù)公開，主動接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。20xx年，我縣493名學生參加高考，考上第一批本科線8人，第二批本科線118人，第三批本科線101人，本科上線人數(shù)合計227人，首次突破二百人大關(guān)。我們鄭重承諾，增強服務(wù)意識，虛心傾聽群眾呼聲，熱情周到為群眾服務(wù)，積極主動為群眾排憂解難，對群眾來信來訪所反映的問題，做到件件有回音，事事有落實。最后，讓我代表金秀教育系統(tǒng)廣大師生員工向一貫關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士表示衷心的感謝！并順?！罢L行風熱線”欄目越辦越好！謝謝大家！在“春蕾課堂”總結(jié)表彰會上的發(fā)言各位領(lǐng)導、老師們：上午好！在這樣的場合講話，我還是第一次，有點緊張，如果講得不當，還請各位多多包涵。請允許我先讀一段孩子的課堂作文。第二天，慢慢適應(yīng)環(huán)境，并且認識了新的伙伴，我很開心。上過課后，我不再迷惑，“春蕾課堂”告訴我，這樣的課堂，正是孩子們所期盼的，孩子們在這里是快樂的，也是有所收獲的。學習小組分好后，馬上進入狀態(tài)，充分發(fā)揮孩子們的自主性，自己確定學習組長和紀律組長，分管課堂學習和紀律兩項工作。低年級的一兩句話也可以。接下來四十分鐘的寫作過程，教室里很安靜?！昂V——篤——篤——”老師切肉的聲音，震得我耳朵都快聾了，可見老師費了多大的勁呀。這樣的課堂誰不希望參與呢？或許我的這堂不太完美，甚至有很多不足，但是在這里，我相信孩子們是快樂的，是有所收獲的。我也曾想為社會做點力所能及的、有意義的事，然而之前它一直只是個想法而已
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