“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：要融入遺傳基因與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：解決實(shí)際問題是關(guān)鍵匯編(更新版)
【正文】 誠(chéng)老實(shí)，在政治、思想、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，絕不能對(duì)黨陽(yáng)奉陰違，做當(dāng)面一套背后一套的“兩面人”；要以黨和人民的事業(yè)為重，不搞“小山頭”“團(tuán)團(tuán)伙伙”，始終在大局觀下干事創(chuàng)業(yè)，善于團(tuán)結(jié)同志共同干事創(chuàng)業(yè)。動(dòng)真格扎實(shí)創(chuàng)業(yè)?！惫伯a(chǎn)黨人始終堅(jiān)持權(quán)力是人民的意志，是人民賦予我們的社會(huì)管理職責(zé)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：要融入遺傳基因與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：解決實(shí)際問題是關(guān)鍵匯編第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)：要融入遺傳基因“三嚴(yán)三實(shí)”深刻體現(xiàn)了知與行的辯證統(tǒng)一，是各級(jí)黨員干部“天天要面對(duì)”、須“時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心”的思想標(biāo)尺和行為準(zhǔn)則。正如毛澤東所說：“為什么人的問題，是一個(gè)根本的問題，原則的問題。黨員干部謀事要實(shí)，關(guān)鍵在于牢記黨的宗旨，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“從群眾中來、到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入實(shí)際、深入一線、深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，拜人民群眾為師，“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”，多一些民主決策和科學(xué)決策，少一些“長(zhǎng)官意志”和“拍腦袋決策”，凡是有利于黨和人民事業(yè)的，就腳踏實(shí)地、真心實(shí)意謀發(fā)展。習(xí)總書記曾指出：“老實(shí)做人、做老實(shí)人，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部‘官德’的外在表現(xiàn)。新時(shí)期適合時(shí)代發(fā)展的要求，作風(fēng)建設(shè)不斷被賦予新的涵義，不斷增添新的時(shí)代內(nèi)容，如抗洪精神、航天精神等。“三嚴(yán)”是內(nèi)在要求，指向是主觀世界的改造，“三實(shí)”是行為取向，指向是客觀世界的改造，“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風(fēng)的重要總結(jié)，是從價(jià)值層面對(duì)作風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。把密切聯(lián)系群眾、全心全意為教職工服務(wù)擺在突出位置。解決高校教職工的實(shí)際問題重點(diǎn)是解決教師尤其是青年教師的
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