【正文】 再參加順德區(qū)中小學教師招聘考試，并按不誠信應聘記錄在案。(八)公示。若仍不能區(qū)分排名先后順序，則再次進行面試，高分者進入體檢環(huán)節(jié)。(四)筆試。(3)在學科教學技能比賽中曾獲得地市級一等獎以上獎勵。(七)其他條件：，還須符合下列條件之一：(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學士學位的本科畢業(yè)生。(二)教師資格：具有相應的教師資格。佛山順德招聘編制教師20人根據(jù)《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(省府令第139號)要求，本著公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，佛山市順德區(qū)教育局現(xiàn)面向全國招聘20名公辦教師。所以說課時不宜把每個過程說得過于詳細，應重點說出如何實施教學過程、如何引導學生理解概念、掌握規(guī)律的方法，說出培養(yǎng)學生學習能力與提高教學效果的途徑。說課不是備課，不能按教案來說課。（3）競賽激勵法：將競爭機制引入課堂教學，特別是發(fā)揮有效表揚的促進作用，學生在自學的基礎上，以搶答記分或當場評分表揚等形式進行比賽，如“小兔跳高”、“小燕飛到優(yōu)秀組”、“誰的紅花多”等等。本節(jié)課在激發(fā)學生的學習興趣前提下，強調(diào)動口動腦能力。應該像公關(guān)禮儀所要求的那樣，短暫掃過對方眼睛和嘴之間的部分，以體現(xiàn)出對對方的尊重和關(guān)注。對于說課者來說是一種威壓。如做學生思想工作、端正學生的學習態(tài)度、傳授學生學習方法等等，都是一種“磨刀不誤砍柴”的鋪墊。?換句話說，說課就是說說一篇課文(或一節(jié)課、一個單元)該怎樣教和為什么要這樣教。在招教面試說課當中，說教法和說學法是說課過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，許多考生在這環(huán)節(jié)中多一言以蔽之：我運用了講授法、啟發(fā)式、多媒體教學、直觀式等教學法，學生運用自主探究法、合作討論法等等。說課稿是在個人鉆研教材的基礎上寫成的，說課稿不宜過長，時間一般應控制在12～15分鐘之內(nèi)為宜；教案只說“怎樣教”，而說課稿重點說清“為什么要這樣教”。祝愿有做老師這個理想，有心考教師的同學都能成功！2009級漢語言文學李同學第二篇：遼寧教師招聘考試備考資料遼寧教師招聘考試備考資料面試說課技巧精華版導語：教師招聘考試中面試說課環(huán)節(jié)，對于很多考生來說有很大的理解誤區(qū)，很多考生認為面試說課就是講課，博華偉業(yè)教育公務員考試網(wǎng)提醒大家，教師招聘考試中的說課不是講課，對于無生上課的說課技巧，我們必須把握并反復進行考前的實戰(zhàn)練習，講課再好也未必可以把課程說好，教師招聘面試說課是給考官說，不是把考官當做學生去講課，因此把握面試說課的技巧和一些在面試說課中必須注意的事項，博華偉業(yè)教育教師招聘考試教研組進行整理和歸納，希望給廣大考生提前做好面試說課的準備提供最有效的幫助和最專業(yè)的指南。二、面試形式與環(huán)節(jié)：（面試結(jié)束后，學校組織應聘人員備課寫教案和制作PPT，下午2:00進行試教）第一環(huán)節(jié)：自我介紹（時間為3—5分鐘）第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場答辯第三環(huán)節(jié)：朗讀（以上三個環(huán)節(jié)都為面試）第四環(huán)節(jié)：試教（有學生）（10—15分鐘，由學校定試教的班級，試教內(nèi)容采取抽簽確定）教師招聘的面試環(huán)節(jié)主要就是以上這些。分析評價這位老師，結(jié)合案例論述一位優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)。概念介紹完后，老師提問學生從這堂課收獲了什么？學生能自由發(fā)言，說出我以后算算自己的平均成績，媽媽平均每天用多少錢買菜。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務。當時我還要準備教師面試（比筆試更緊張），復習應對期末考?？柬樀聲r，我留意到它的題目偏向于教育學、教育心理學、心理學是較少涉及到的，所以找準重心去鞏固。第一篇：2013順德教師招聘考試備考經(jīng)驗淺談備考經(jīng)驗筆試：復習資料：不宜太多，如華圖的一本《教育理論綜合知識》，華圖的真題押題（12份）就夠你看夠你掌握的了。上百度文庫之類搜索一下你要考的那個地方的近3年試題，看看大概都有哪類題目，雖然是萬變不離其宗，但還是有地方特色的。復習時間：大概用了20天。這采用了什么教學方法？A理論聯(lián)系實際B 直觀教學C 啟發(fā)法學生為了得到家長和父母的表揚而努力讀書是什么動機？A 認知內(nèi)驅(qū)力B 自我提高內(nèi)驅(qū)力C 附屬內(nèi)驅(qū)力二、判斷題：（1*10）心理斷乳期是指“青年期”。鐘老師采用了聯(lián)系生活實際的方法讓學生回家數(shù)數(shù)家里的電器有多少件，并分組學習，每個小組計算出所有成員家庭電器的平均數(shù)，然后全班分享，從而使學生能認識平均數(shù)。請聯(lián)系家、校、社會三合力的理論，你認為怎樣做才能有利于孩子的身心健康？五、論述題（10*1）給你一位好教師的案例，包含幾件事情，包括平時教育學生、思想修養(yǎng)、能力等的事例。（不一定要有，但對手都有的東西，你就應該具備）簡歷概括全面，能讓別人看到你的亮點，關(guān)于你從事教師職業(yè)的參加順德教師招聘面試時，我的情況是這樣的：一、面試評委：（6人）：由學校3位骨干教師（科組長）和鎮(zhèn)教育局隨機抽派的3位專家?guī)斐蓡T組成。哪種形式都好，注意積累，平時結(jié)合你要教的階段學生的課程內(nèi)容，多看教案，寫教案，教學思路；做相關(guān)PPT；多觀看優(yōu)秀教師的公開課視頻，學習模仿教態(tài)和課堂用語，對著鏡子或同學實戰(zhàn)，克服自己的弱點，微笑從容自信，告訴自己站上講臺就是教師。說課稿與教案既有聯(lián)系又有區(qū)別，絕不能把二者混為一談。誤區(qū)三： 說教學方法比較籠統(tǒng)，同時在說學法上有失規(guī)范。遼寧教師招聘考試：說課與試講的區(qū)別博華偉業(yè)教育 周宏利一、內(nèi)涵不同說課就是讓教師以語言為主要表述工具，在備課的基礎上，面對同行和專家，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學觀點，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據(jù)等，然后由大家進行評說。教師講課的好壞，不是單獨的10分鐘，或者一二節(jié)課來評判的，而是通過長期的時間來實現(xiàn)的。四、講授對象不同講課的對象是學生，通過和學生面對面地交流與合作，是建立在一種彼此信任和尊重的情境下，而說課的對象是領(lǐng)導、同行或?qū)＜?、評委。而試講時，臺下都是領(lǐng)導或教師，面試人員的目光切記不能咄咄逼人，這樣對直接影響你在他們心目中的印象。引導學生自學，讓學生進入主動探求知識的過程，培養(yǎng)自學能力，在學會學習的過程中達到自能會學。而根據(jù)字形的特點用謎語識字，更能激發(fā)學生的情趣，活躍學生的思維。最后，還具有可操作性。②說出自己的亮點說課的對象不是學生，而是教師同行。第三篇：佛山順德招聘編制教師20人請點擊廣東教招網(wǎng)佛山順德招聘編制教師20人廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網(wǎng)，我們會及時更新動態(tài)!2017年下半年廣東佛山市順德區(qū)招聘教師20人公告，中公廣東教師考試網(wǎng)現(xiàn)將招聘有關(guān)信息整理如下，以供考生參考。三、招聘基本條件(一)思想品德:具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，為人師表，遵紀守法，樂于奉獻。(六)身體狀況：身體健康，符合教師資格認定體檢標準。(2)特級教師、正高級教師。廣東教師考試網(wǎng)提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松請點擊廣東教招網(wǎng)：發(fā)送簡歷到sqzp2017sd，并命名為“姓名應聘學科畢業(yè)院校(專業(yè))”。，合格分為70分，面試成績低于70分的不得進入下一環(huán)節(jié)，面試成績高于70分的全部進入筆試環(huán)節(jié)，面試成績占應聘人員總成績的60%。若出現(xiàn)總成績同分現(xiàn)象，則面試成績高分者確定為參加體檢人員?？疾旃ぷ鞯慕M織、實施及結(jié)果的使用，按《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員考察工作實施細則(試行)》執(zhí)行。若體檢或考察不合格、公示發(fā)現(xiàn)問題影響聘用、自動放棄的，以及未在規(guī)定的報到時間內(nèi)報到的，所缺崗位人員，是否依次遞補由順德教育局決定。廣東教師考試網(wǎng)提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松請點擊廣東教招網(wǎng)：01058802118，075722830229。什么是“講授法”？它有哪些基本方式？簡述其特點。在教學計劃和教學大綱之外的，有計劃有目的有組織開展的。2011年順德區(qū)考試題目題型：單選10道（每題1分），不定項選擇（每題3分），簡單題5道（每題5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每題10分）單選：（很多不記得了，不過這題不難。第三天，我再改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就對我們發(fā)脾氣、罵人，有時為一點小事大發(fā)雷霆甚至不上課?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？ 【參考答案】評價功能失調(diào)，過分強調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學生身上就是學生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠，應付，對立，討厭、拒斥或者害怕，恐懼，逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為。四、案例分析題王先生在公司上班是很有能力的，但是他特別怕見到兒子的班主任。簡答題1：講的大概是學生自殺，高考狀元生活不能自理的現(xiàn)象，問題是：運用教育學知識 分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及解決途徑。學生埋怨教師教得很難，教師埋怨學生笨。（2）5月底～6月中：主要看審計、會計、財務管理和稅法。（5）8月中～8月底：聽各科的沖刺班，記憶審計、稅法、經(jīng)濟法、風險管理等沖刺班筆記，復習鞏固做過的題目。郭老師講課特別細致，把很多準則的來龍去脈和關(guān)鍵點講得很清楚，我覺得很適合沒怎么學過會計的學員，而且聲音宏亮，開2倍速也能聽得很清楚。稅法要記憶的東西很多，基礎班聽了2遍后，做題還是錯誤很多，接著上了習題班，聽老師講了講，好了很多