【正文】 人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作業(yè)、校務(wù)公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。（二）人文校園建設(shè)德育工作始終貫穿“以人為本”思想。環(huán)境是一種教育力量。教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進行，學(xué)生還得在社會上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新實施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。達到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。因為在初級班，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進步估測，變成可以明確評定的段位制。改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂。極大地激發(fā)了學(xué)生對民間體育運動的熱情。為特色工作順利開展提供了組織保障。應(yīng)充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認知水平，聯(lián)系學(xué)生的實際，給予正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。（3）、遵循原則：直觀性原則，實踐性原則，興趣原則，差異原則、啟發(fā)性原則，欣賞原則，自主性原則，反饋性原則。突出對技法、方法的掌握，強調(diào)學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生的親身體驗，重視對知識和能力的培養(yǎng)。為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)研究的發(fā)展中奠定良好基礎(chǔ)，又使學(xué)生從書法學(xué)習(xí)中得到有益的啟發(fā)與陶冶。書法教育的實施雖是攻堅戰(zhàn)，同時也是時間戰(zhàn)，沒有足夠的時間，是不會有大的徹底成效的。書法教育是一門集練習(xí)、鑒賞、創(chuàng)作、探索的課程，具有很強的實用性和藝術(shù)性，是書法課程的基本特點。在工作中我們腳踏實地，以人為本，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，面向全體，因材施教，書法教學(xué)的效果已卓有成效，具體總結(jié)如下：一、正確把握書法教育課程的特點?！?求工于一筆之內(nèi)”，“寄情于點畫之間”；法度森嚴而又變化無窮。努力創(chuàng)造開放而有活力的書法教學(xué)環(huán)境。（2）課程設(shè)計策略我們按照年級的不同擬訂了各年級所要達到不同的要求。二是識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，了解書法的藝術(shù)價值和實用價值，充分認識學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義。②正確處理教學(xué)中的激發(fā)興趣、觀察思維，培養(yǎng)技能、自我體驗這四個階段，興趣是動力，觀察是前提，技能是關(guān)鍵，體驗是樂趣的載體，這四個階段相輔相成，密不可分。構(gòu)建書法文化環(huán)境，營造書法藝術(shù)氛圍。二、開發(fā)校本課程、開展特色民間體育教學(xué)我們不僅按國家計劃開足開齊體育課及課外活動課，而且開發(fā)了民間體育大課間，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、規(guī)范學(xué)生基本動作和基本技能為主要目的，分年級、分階段確定活動內(nèi)容：一二年級游戲類；三四年級為跳房子、米子格等；五六年級為跳方、跳秧歌等?，F(xiàn)在，我校的民間體育特色已初見成效，全校學(xué)生參與面100%，學(xué)生興趣濃厚。學(xué)院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學(xué)雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。六、各個專業(yè)之間形成團隊比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團體。八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。第四篇：辦學(xué)特色一、文化特色誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為了當(dāng)今的一種時尚，不妨在學(xué)生之間開展“誦讀經(jīng)典”的活動，可以利用早自習(xí)等時間讓學(xué)生誦讀“四書五經(jīng)”或海外名篇。課標(biāo)為標(biāo) 課本為本 教師主導(dǎo)學(xué)生主體整體規(guī)劃 模塊設(shè)計 問題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動 自主學(xué)習(xí)合作質(zhì)疑 充分展示激勵評價 適時點撥 及時提煉 精選精練多思多考 總結(jié)提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格用好兩個工具暨 學(xué)習(xí)卡和導(dǎo)學(xué)案增加更多的學(xué)生展示空間：教室可以變?yōu)槿婧诎澹▽懽职澹└淖儗W(xué)生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式一、特色辦學(xué)思考任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因為它有區(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點；事物因其特色而獨立、聞名于世。二、特色辦學(xué)實踐（一）美麗校園建設(shè)小杏花小學(xué)今年進行了加強了校園美化，設(shè)計立足點是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞時事、安全教育、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。因材施教，“人本教育”的特色。設(shè)立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學(xué)生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動性。學(xué)生干部競選產(chǎn)生，任期輪換。加強對學(xué)生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。學(xué)校建立家長委員會，定時開好家長會。利用“紅領(lǐng)巾”小廣播、國旗下講話、晨會、班會，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書。（3）評比“閱讀小博士”和“書香班級”活動。為了孩子的終身發(fā)展，我校運用寄宿制的優(yōu)勢，24小時由教師進行科學(xué)的教育管理，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。生活即教育：這是我校的一大教育特色。加強對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)，讓老師們受益匪淺。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。3月中旬，我們在全校開展了書法教育特色比賽展示活動，全校寫字書法進行了開放式的教學(xué)展示，取得了明顯效果。端端正正寫字，堂堂正正做人——學(xué)校特色辦學(xué)經(jīng)驗材料港區(qū)第八小學(xué)2011年4月