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辦學(xué)特色工作總結(jié)(留存版)

2025-11-22 04:37上一頁面

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【正文】 織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演,通過多種形式,既體現(xiàn)了學(xué)生的特長,又鞏固了學(xué)習(xí)的知識。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施,盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合,清新優(yōu)美。根據(jù)學(xué)生特長和自愿,開設(shè)各類興趣小組:美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演,學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。和諧的師生群體是和諧校園的目的。要求教師優(yōu)化自己情感,以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生,與學(xué)生平等相處,杜絕師與師、師與生矛盾,任何時候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動:堅持每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,進行“好書伴我行”的朗誦活動;開展“一誦三讀”活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣;學(xué)生人手一冊“小讀者手記”,讓學(xué)生在讀書過程中把精彩片段,好詞好句,心得體會等記錄下來,以此提高學(xué)生的詞語積累及寫作能力。培養(yǎng)良好心理品質(zhì):心理健康是現(xiàn)代人健康的標志,兒童在成長過程中,由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當(dāng)都會給學(xué)生的心理健康造成傷害,我校通過六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。加強對全校寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開專題工作會議,精心設(shè)計學(xué)期各項寫字教育活動,對在書法活動過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度,我們?nèi)?—6年級6個班均開設(shè)寫字書法課,每周一、三、五開展書法寫字課,力爭人人寫,天天練。學(xué)校組織校級的書法比賽,在平時的作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中,同學(xué)們個個爭優(yōu)。在學(xué)生中成立了學(xué)生書法愛好協(xié)會。相關(guān)專題:相關(guān)信息:沒有相關(guān)信息相關(guān)評論:第五篇:學(xué)校特色辦學(xué)工作總結(jié)端端正正寫字,堂堂正正做人——學(xué)校特色辦學(xué)經(jīng)驗材料在新形勢下,如何深化書法教育特色,全面推進素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。這種愛形成了我校的學(xué)生觀:一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了學(xué)生的健康成長。為進一步打造學(xué)校特色品牌,于2006年9月提出“文化立校,書香育人”的現(xiàn)代教育理念,以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體,憑借濃郁的書香陶冶人,以書香促養(yǎng)成,以書香長知識,以書香增智慧,以書香樹理想,以書香育人格,為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。牢固樹立“以生為本,安全第一”思想。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦,起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。以“學(xué)會做人”為核心,努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。因此,教育還必須實現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧,和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個辦學(xué)追求,“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容,還要學(xué)習(xí)新五明,涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)的實用精華理論方法;并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計規(guī)劃。各個科目有明確的教學(xué)目標和考核目標。四、搭建平臺、在活動中體驗民間體育樂趣為積極創(chuàng)建民間體育特色學(xué)校,推進學(xué)校民間體育項目的開展,學(xué)校每年舉行一屆民間體育賽,學(xué)生以班級為單位參賽,分六個年級組進行比賽。對學(xué)生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。四是加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),促進學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展?!耙豢诔詡€胖子”,那是不可能的。第一篇:辦學(xué)特色工作總結(jié)學(xué)校辦學(xué)特色工作介紹———“書法教育”工作經(jīng)驗材料我校自“書法教育”課程開發(fā)以來,以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為重點,以全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)為核心,實踐活動為手段,臨摹訓(xùn)練為方法,培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。三、實施策略(1)整體策略①從學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗入手,設(shè)計和實施活動,構(gòu)建一個創(chuàng)造開放而有活力的書法教學(xué)環(huán)境。設(shè)計內(nèi)容以《愛國主義教育實施綱要》中指出的“要進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和進行中華民族悠久歷史的教育,使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史,美好河山,優(yōu)秀文化為指導(dǎo)為依據(jù),體現(xiàn)一是寫鉛筆字和鋼筆字,掌握書寫的基本方法,會寫毛筆字,培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力,鞏固語文識字教學(xué)。⑤采取多種方法,開展書法興趣活動,激發(fā)學(xué)生書寫興趣,寓教育于活動之中。學(xué)生在比賽中體驗到民間體育文化的魅力,對民間體育更加熱愛。五、建立師長制高段位的學(xué)員,要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長,形成教學(xué)相長,相互要幫助和督促。還要每年組織一次道大師準提法的發(fā)源地小五臺金河寺旅游閉關(guān)一次。基于以上思考,形成了小杏花小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會家庭的合力,尤其利用《紅領(lǐng)巾廣播站》和《杏苑周刊》,無不滲透“以人為本”思想。和諧的教師隊伍,是和諧校園的基礎(chǔ)師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。一、營造“書香滿校園”的活動氛圍:在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內(nèi)專欄等陣地張貼宣傳標語、名人名言、專題教育,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。我們教師全身心的付出:培養(yǎng)良好習(xí)慣:名言:習(xí)慣決定性格、性格決定命運。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,確定了堅持寫字教育,深化學(xué)校特色的工作思路,把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,全面開展“端端正正寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、明確思路加強領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中,我們從學(xué)校實際出發(fā),以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性為工作重點,以寫字教育作為我校特色教育為抓手。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,勤于練習(xí),提高書寫水平,努力成為學(xué)校書法特長生。當(dāng)然,我校寫字書法教學(xué)剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書法特色教育更上一層樓。四、開展特色教育,加強管理寫字教學(xué)作為我校的特色
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