【正文】 學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。出示生字分小組討論，怎樣記住這些字。云房子哪里去了呢？你是從哪里知道的？讀給我們聽聽好嗎？沒有云房子的天空像洗過一樣干凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個自然段，拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎？齊讀第6自然段。喜歡畫畫的你，把你看到的云朵用彩筆畫下來?！弊x出“很高”、“很寬”、“一點點小”的感覺，引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本。板題，讀題。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。（2）無云的天空美嗎？讀出來。（7）拓展練習(xí)：我的云房子真（）??！有的像（），有的像（），還有的像（）。交流朗讀。解決問題。學(xué)習(xí)生字“及、耍”。老師編順口溜“扁扁戶字頭，方字橫要長”，示范書寫“房”字，學(xué)生書空記憶。認讀本課生字詞語，寫好“房、及、?！叭齻€字。另外，天空還有小鳥的歡快飛動。齊讀。（讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點點小”“只”“一只”）你們這些小鳥想不想造更多更美的云房子呀？現(xiàn)在老師滿足你們的愿望，拿出你們的白紙畫一畫，剪一剪，你認為最美的云房子！想一想，你畫的、剪的云房子像什么？（伴奏音樂響，師巡回指導(dǎo)）小朋友們都造好了云房子，那就拿著自己的云房子向小組內(nèi)的小鳥們說說吧?。▽W(xué)生說云房子）說好了，現(xiàn)在請同學(xué)們們把你們的云房子貼在藍天一樣的紙板上。讓學(xué)生感受天空的美麗和小鳥的活潑,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？請你們用這個句式來說一說。忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。云房子沒有了，小鳥們看著無云的天空會說什么呢？想象，練說，感受課文所描寫的美景，讓學(xué)生理解雖然天空沒云朵，但是笑瞇瞇的太陽、水汪汪的藍天，依然給小鳥帶來快樂。然后“讀房子”、“說房子”，讓學(xué)生通過親自體驗，從而感悟課文雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，及熱愛大自然和愛觀察的良好習(xí)慣。難點：通過反復(fù)朗讀，感受雨后天空的美麗。要求：(1)讀準字音，讀通句子，自己喜歡的段落多讀幾遍。（2）同樣的方法學(xué)習(xí)“?！弊?。學(xué)習(xí)第一自然段 老師引讀，學(xué)生齊讀。（4）欣賞千姿百態(tài)的云房子，老師指導(dǎo)有感情的朗讀。想：小鳥們嘰嘰喳喳會說些什么呢？學(xué)生交流。希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們攜手保護我們的家園，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活越來越美好。學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語?？商柟€來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（練習(xí)讀、個別讀、齊讀）拓展想象，造云房子。三、學(xué)習(xí)第4自然段。忽然，吹來一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見了，天空中留下了一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。描紅說說你覺得哪個字最難寫，如何把他寫好？學(xué)生在習(xí)字本上練寫。教學(xué)難點：讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。那你讀一讀這句話，讓我們都感受一下花兒的美麗。誰還要讀，評價：禮堂真大、真寬呀⑷其他的云房子你還喜歡嗎？你喜歡哪一種？我喜歡高高的大樓房，找一找那句話，把大樓房讀給大家聽，讓大家感受感受。評價：讀的真好！同學(xué)們讀得這么帶勁，老師也想讀了，可以嗎？那你們輕輕地把眼睛閉上，現(xiàn)在，你就是一只快樂的小鳥，快來欣賞欣賞我們造的云房子吧！輕輕地睜開眼睛，你看到云房子了嗎？看到了，真的看到了，那你也像老師這樣一邊想象著一邊美美地讀讀這段話，可以加上自己喜歡的動作來讀。出示句式：我們的云房子真漂亮?。∮械南瘢ǎ?，有的像（），還有的像（）…… 評價：孩子們說得這么好，真棒！云房子的樣子可真多，你能用一個詞來概括嗎？ 板書：各種各樣四、精讀課文第三、四自然段孩子們，這么多形態(tài)各異的云房子造好了，快樂的小鳥們最想干什么呢？出示：第三、四自然段生1：小鳥們開心極了，從這幢云房子飛到那幢云房子。五、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)寫“凈”要想寫好看，你想提醒大家注意什么？生交流：結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點。（3）瞧，它們在天空中飛得多高興哪！出示：一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。出示：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著師：不錯，我感到像大冬瓜那樣橫著，真是傻傻的，可愛極了！誰也能把大冬瓜那傻傻的樣子給讀出來？（指名讀，齊讀）師：接著說你喜歡哪一幢？ 出示：有的像花兒那樣美美地開著師：你的“美美地”讀得特別棒，我好像真的看到了盛開的花兒。過渡：云房子造好了，小鳥們心情怎樣？它們在干什么呢？請小朋友輕聲朗讀第三、四自然段。（2）學(xué)習(xí)第六自然段 出示第六自然段師引讀，此時的天空是什么樣的了？出示天空圖，相機出示：天空像洗過一樣干凈，水汪汪的藍天，