云房子教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 己來讀讀課文。（1）課件播放“及”的筆順，學(xué)生觀察記憶?！霸品孔邮钦l造的?”師：自己讀了課文，又聽別人讀了課文，知道“云房子是誰造的了嗎？從哪里知道的？”三、精讀課文，感悟升華師：是??！你看（出示課件）：剛過下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。老師板書：大冬瓜 花兒 大樓房 大禮堂 小的（3）課件欣賞大冬瓜、大禮堂、小麻雀。學(xué)習(xí)三、四自然段（1）“小鳥們又在做什么呢？”學(xué)生齊讀三、四自然段。小鳥會對著美麗的天空說些什么呢？學(xué)生交流。教學(xué)重點、難點在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。看到這個題目，你腦袋里會產(chǎn)生哪些小小的問號呢？(指名回答）二、初讀感知，激趣識字學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師配樂朗讀描寫云房子的段落，學(xué)生閉眼想象。愛朗誦的你，美美地放聲朗讀課文。五、總結(jié)課文。指名說說如何記住這幾個生字。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。誰還想讀一讀描寫大冬瓜的這句話，可以加上自己喜歡的動作來把這句話讀一讀。還喜歡哪幢云房子？⑶我喜歡大禮堂，你找到大禮堂的那句話？讀給我們所有的人聽，好不好？評價：聽出來，禮堂挺寬的。⑸孩子們，除了這些高大、寬闊的云房子還有什么樣的云房子？ “也有一點點小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”，可愛嗎？你再讀讀這句話，讓我們感受到它很可愛。孩子們你們讀得真好，請坐下，你們用自己喜歡的動作把這些云房子讀出來了。這個有趣的童話故事，讓我們感受了天空的美麗，其實天空中的美麗變化還有很多呢？比如：絢爛的朝霞和晚霞，迷人的日出和日落，還有皎潔的月亮，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛就能隨時欣賞到天空的美麗。你們在練習(xí)本上也寫一寫這兩字，每個字寫兩個。學(xué)習(xí)第二自然段（1）過渡：小朋友都能認(rèn)識這些詞語寶寶，云姐姐可高興啦！瞧，幾朵白云在藍(lán)藍(lán)的天上飄飄悠悠，景色多美啊?。ǔ鍪舅{(lán)天白云圖）（2）這時候，誰飛過來了？（出示小鳥飛行圖）呀，這么多小鳥，這下天空中可熱鬧了！你聽，它們在說什么呢？哪只小鳥來試一試？ 出示對話框：“我們來造云房子。”劃出橫線。（3）小鳥還會造出怎樣的云房子呢？下面請你們也當(dāng)當(dāng)可愛的小鳥來造自己心目中的云房子吧！出示各種形態(tài)的云朵圖，同桌討論，指名答。（播放鳥叫聲）它們會說些什么？過渡：正在小鳥開心的時候，忽然，吹來一陣風(fēng)，天空發(fā)生了什么變化？ 任務(wù)二：了解雨后天空的美麗景色（1）指名讀第五自然段。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文小鳥在這么美麗的天空收獲了這么多的快樂，相信大家在這堂課上也收獲了很多，今天我們有個小小的任務(wù)，去觀察天上美麗的白云，他們還可以是什么樣子的，把你的想法說給大家聽聽。你們瞧，天空藍(lán)湛湛的，太陽公公笑得多燦爛??！天空多么美，大自然多么美，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公和水汪汪的藍(lán)天，讓我們感受到一種雨過天晴的純凈清新，小朋友一定被這美景陶醉了。（1）出示第三、四自然段，指名讀。點評：嗯，老師仿佛看到天空中有一朵花兒開放了。相機點紅“哇” 還藏在哪？相機點紅“！”小鳥們的高興不僅藏在“哇”這個語氣詞里，還藏在標(biāo)點符號里呢！你能讀好這句話嗎？（4）這么多白云，小鳥們最想做什么？指名答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，《云房子》。評價：你真是一個細(xì)心地孩子學(xué)習(xí)寫“?！彼＿@個字不容易寫好，誰有好辦法記住它？書空上面的“而”字。師：小鳥們“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”是在說什么呢？誰能當(dāng)一回鳥類翻譯家呢？生1：快來呀，快來呀，大禮堂里正開聯(lián)歡晚會，我們?nèi)タ纯囱剑∩?：好呀、好呀，我們?nèi)タ绰?lián)歡晚會。評價：讀得真好。用手比劃一下有多高，手都沒法量高度了，是不是？再讀讀這句話。評價：真美。出示詞語：一陣風(fēng)一場雨玩耍作客樓房禮堂忽然 一些一樣橫著干凈可以 造房子來不及水汪汪笑瞇瞇⒉這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——《云房子》，伸出小手指和老師一起板書課題。把句子補充完整。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查“開火車”認(rèn)讀生字并組詞。四、學(xué)習(xí)第6自然段。（指名回答）過渡語：瞧！小鳥給我們寫來了一封信，看看小鳥寫了什么？(出示課件)四、學(xué)習(xí)生字出示耍和客，學(xué)生交流識記方法。（齊讀）過渡：這個時侯，誰飛過來了？（(出示課件)（生答）(板書 小鳥）（二）感受美呀，這么多小鳥，這下，天空中可熱鬧了！聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。教學(xué)重點使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文?；厝ギ嬕环旰筇炜盏拿谰皥D。讀出鳥兒們的開心。老師范讀，學(xué)生多種形式朗讀。（1）課件引出“哇，這么多白云！我們來造云房子。老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生的坐姿、寫姿、執(zhí)筆姿勢等
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