【正文】 驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解，提高了我們的創(chuàng)新學習能力。技術(shù)難點：根據(jù)所學知識，風力發(fā)電機的最終有效功率為P=?2?3?64其中，V為風速，為風力機系統(tǒng)效率（與轉(zhuǎn)動裝置、做功裝置各自的效率有關(guān)），D為風葉的直徑?，F(xiàn)代利用渦輪葉片將氣流的機械能轉(zhuǎn)為電能而成為發(fā)電機。目前，太陽能主要用于光伏發(fā)電和光熱供能。自地球上生命誕生以來，就主要以太陽提供的熱和光生存，而自古人類也懂得以陽光曬干物件，并作為制作食物的方法，如制鹽和曬咸魚等。這份總結(jié)報告是我在學習了這門課程后所產(chǎn)生的感想和收獲。正如老師您所說，您十分認真的教此課程，并且很自豪地說自己教得比北京專業(yè)航天學校教得還要好，我表示贊同，像您這么認真教的老師真心不多。每個實驗都具有接納400名學生的能力。3．具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力。然而，無論是機械還是電子，在機電中都已不再是獨立存在的學科了，它們?nèi)诤铣傻男麦w系具有與機械學和電子學都不同的自身特點。慕課的學習不一定要有目的性，我們應(yīng)當好好利用慕課平臺掌握新的學習技能，涉獵不同領(lǐng)域的知識來充實自己。當代大學生是新一代的力量與希望，我們要從小事做起，努力學習，不斷創(chuàng)新，為社會貢獻一份自己的力量。所以要通過自己的不斷努力把自己培養(yǎng)成社會所需要的人才資源?？茖W發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。之后所提出來的“三個代表”重要思想和新的科學發(fā)展觀，就是對鄧小平發(fā)展理論的繼承、豐富和發(fā)展，是對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認識的進一步深化。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合逐漸形成的馬克思主義中國化的三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化的重大理論成果；準確把握其科學體系、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，提高了對中國特色社會主義的認同感、使命感和責任感，和運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強了執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性，樹立獻身中國特色社會主義事業(yè)的堅定信念和積極投身全面建設(shè)小康社會的偉大實踐。中國特色社會主義理論體系是中國化馬克思主義持續(xù)發(fā)展的第二大理論成果，不僅是對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，也是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是新時期中國特色社會主義事業(yè)的重要指導(dǎo)思想。第一，發(fā)展先進的生產(chǎn)力，是發(fā)展先進文化，實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)條件。社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富/ 3裕。中國特色社會主義的形成和發(fā)展告訴了我們適合自己的才是最好的，不能照搬別人做事的方法；大躍進、文革的歷史教訓教育我們無論什么時候都必須堅持實事求是的原則；科學發(fā)展觀的形成告訴我們要全面協(xié)調(diào)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展才是成功的王道。慕課的認識：對于有些自制力差的同學，MOOC并沒有達到預(yù)期的效果。開始有點佩服那些已經(jīng)畢業(yè)的學長們，你們不容易啊。本專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才；培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專業(yè)的理論教學、專業(yè)實踐指導(dǎo)和學生管理工作的復(fù)合型職教師資。我校為了學生更好的把理論應(yīng)用于實踐中，開設(shè)了機電實驗室?？墒?，后來我發(fā)現(xiàn)我錯得有多離譜了。同時明白現(xiàn)階段我們所做的驗證性實驗對我們理解科學有多么的重要，這些實驗也為以后科學探索打下良好的基礎(chǔ)。新能源，又稱非常規(guī)能源，是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，又常指開始被開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。廣義上的太陽能也包括地球上的風能、化學能、水能等。由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動，即形成風。氫能是一種二次能源，因為它是通過一定的方法利用其他能源制取的，而不像煤、石油和天然氣等可以直接從地下開采，這種能源總有枯竭的一天，而氫能若能從中生產(chǎn)，則有望舒緩能源危機的警戒。解決途徑：使用多級收縮式風葉結(jié)構(gòu)，當使用者使用電機時，可將扇葉展開；不使用時可將扇葉收縮。預(yù)習實驗必須要弄清楚實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗步驟；對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理、性能、正確操作方法，特別是要注意儀器的使用注意事項。所以在進行實驗前我們一定要仔細檢查實驗儀器，確保實驗儀器完好無損并可以正常使用。在標題欄應(yīng)標明各物理量名稱、符號、單位及量值的數(shù)量級。坐標軸標度的選擇應(yīng)合適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標軸上得到準確的反映。所謂逐差法就是把實驗測量數(shù)據(jù)分成高低兩組，實行對