【正文】 德士潤(rùn)滑油、圣戈班陶粒、雷迪埃電子、英順達(dá)電子、優(yōu)勝電子、飛利浦電子、上海菱美包裝、神威藥業(yè)、太空醫(yī)療儀器、娃哈哈集團(tuán)、東瑞化工、麥格納動(dòng)力總成、徐州煤礦機(jī)械廠、圣韓玻璃、賽納集團(tuán)、中華造船廠、雷迪埃電子、阿斯利康制藥、統(tǒng)一馬口鐵、無(wú)錫大星電子、中順生物技術(shù)、應(yīng)達(dá)工業(yè)、鼎邦科技、歐德克斯機(jī)械工業(yè)、康輝醫(yī)療器械、道康寧有機(jī)硅、瓦爾特、萬(wàn)斯紡織品、博爾豪夫緊固件、實(shí)耐寶工具儀器、貝克吉利尼新材料、大星電子、新泉汽車內(nèi)飾件等數(shù)百家企業(yè)。1)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施中期對(duì)培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行中期回顧檢討，及時(shí)協(xié)調(diào)資源解決過(guò)程中存在的問(wèn)題；2)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)對(duì)培養(yǎng)實(shí)施各環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，檢討過(guò)程中不足之處并提出相應(yīng)改善方法，作為后續(xù)計(jì)劃的參考；3)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后的兩個(gè)月內(nèi)，運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷或訪談等方法檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的持續(xù)情況并制定下一期的培訓(xùn)方案。他們?cè)诖砥趦?nèi)會(huì)接受為期兩天的管理技能提升培訓(xùn)，培訓(xùn)后需接受管理理論考試，考試成績(jī)將作為其是否能如期轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)之一。一個(gè)未接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?。一定要?jiān)持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進(jìn)機(jī)械設(shè)備的安全性能，監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事等。是一種從技術(shù)到管理實(shí)現(xiàn)一體化、系統(tǒng)化的飛躍。譚老師的培訓(xùn)課程：理論與實(shí)踐相結(jié)合，非常有效，使我們受益很多。站在員工的立場(chǎng)，我們當(dāng)然會(huì)想要做到某個(gè)崗位非我不可缺我不行，而站在公司的立場(chǎng)站在一個(gè)管理者的角度，我們要杜絕這樣的事發(fā)生，當(dāng)然不是不培養(yǎng)不然公司就無(wú)法生存和進(jìn)步，反而好盡心培養(yǎng)讓所在崗位的每位員工都能獨(dú)擋一面。因此，引進(jìn)人才才能永?；盍?。這種有趣的現(xiàn)象被人們稱作“鯰魚效應(yīng)”。針對(duì)公司的實(shí)際我總結(jié)浪費(fèi)情況有：資能源的浪費(fèi)，人員的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)。一、質(zhì)量管理。就是這樣的誤區(qū)導(dǎo)致我們的產(chǎn)品時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，同時(shí)導(dǎo)致了公司效益信譽(yù)的降低，而我認(rèn)為“讓員工第一次做對(duì)”是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵所在，老師講課時(shí)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有思想的產(chǎn)品是一個(gè)不值錢的產(chǎn)品，這句話也就告訴我們要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量要讓讓員工第一次做對(duì)，需要我們的員工具有（1）正確的思想（2）熟練的技能（3）防錯(cuò)誤的能力，企業(yè)不需要善良的員工，需要有錯(cuò)就改的員工。時(shí)間的浪費(fèi)，我公司車間都是利用重復(fù)的工藝流程去創(chuàng)造效益的，而時(shí)間就是金錢，我們要在重復(fù)的流程中進(jìn)步——減少檢驗(yàn)時(shí)間、搬運(yùn)時(shí)間、停滯時(shí)間，這樣才能降低成本提高效益。安而忘危，就會(huì)放松警惕，懈怠斗志。后來(lái)老師還給我們列舉了很典型的海爾砸冰箱的例子，給我們總結(jié)了一句非常經(jīng)典的話——沒(méi)有陣痛的中國(guó)員工是沒(méi)有作為的。老師還給我們舉了“踏秤”的例子，管理型就是用制度去約束，在一旁放置踏秤一次罰款***的警示牌，但是問(wèn)題并沒(méi)有真正解決，不管被罰多少次員工還是會(huì)犯錯(cuò)誤，這樣被罰極易引起員工的不滿，反應(yīng)就是警示牌經(jīng)常被損壞后扔掉?！泻Ｊ妥T老師是集演說(shuō)家、戰(zhàn)略家、學(xué)者型于一身的魅力講師！——聯(lián)邦家居——南方石化譚老師很多實(shí)用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的溝通效率與管理能力。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地 利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1+12”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。生產(chǎn)管理職責(zé)生產(chǎn)管理職責(zé)包括現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、人員管理、產(chǎn)品質(zhì)量、制造成本、材料管理、機(jī)器保養(yǎng)等等。三、培訓(xùn)形式的選擇培訓(xùn)的形式多樣，有外聘老師的內(nèi)部培訓(xùn)，也有組織學(xué)員參加外部公開課等形式，不同的培訓(xùn)方法有著其自身的優(yōu)點(diǎn)與局限性。因此，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下兩個(gè)部分（具體的課程設(shè)置請(qǐng)參閱附件一）：（1）管理基礎(chǔ)理論與管理技能（自我修煉、團(tuán)隊(duì)管理、管理溝通、管理手段與方法）（2）業(yè)務(wù)能力提升與管理實(shí)務(wù)操作（班組管理、安全管理、成本與質(zhì)量管理）決定培訓(xùn)效果的最直接因素就是培訓(xùn)講師的個(gè)人能力與講授技巧，因而選擇一名熟悉行業(yè)情況，具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的講師是非常重要。培訓(xùn)目標(biāo)提升現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理理念；正確理解與應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)管理與改善的方法和工具；理順班組日常管理工作的流程和強(qiáng)化關(guān)鍵點(diǎn)控制；掌握提升現(xiàn)場(chǎng)管理綜合效率的有效方法；激發(fā)現(xiàn)場(chǎng)管理者自我提升與追求卓