【正文】 德士潤滑油、圣戈班陶粒、雷迪埃電子、英順達電子、優(yōu)勝電子、飛利浦電子、上海菱美包裝、神威藥業(yè)、太空醫(yī)療儀器、娃哈哈集團、東瑞化工、麥格納動力總成、徐州煤礦機械廠、圣韓玻璃、賽納集團、中華造船廠、雷迪埃電子、阿斯利康制藥、統(tǒng)一馬口鐵、無錫大星電子、中順生物技術(shù)、應達工業(yè)、鼎邦科技、歐德克斯機械工業(yè)、康輝醫(yī)療器械、道康寧有機硅、瓦爾特、萬斯紡織品、博爾豪夫緊固件、實耐寶工具儀器、貝克吉利尼新材料、大星電子、新泉汽車內(nèi)飾件等數(shù)百家企業(yè)。1)培訓項目實施中期對培養(yǎng)實施計劃進行中期回顧檢討，及時協(xié)調(diào)資源解決過程中存在的問題；2)培訓項目結(jié)束后一個月內(nèi)對培養(yǎng)實施各環(huán)節(jié)進行經(jīng)驗總結(jié)，檢討過程中不足之處并提出相應改善方法，作為后續(xù)計劃的參考；3)培訓項目結(jié)束后的兩個月內(nèi)，運用調(diào)查問卷或訪談等方法檢驗培訓效果的持續(xù)情況并制定下一期的培訓方案。他們在代理期內(nèi)會接受為期兩天的管理技能提升培訓，培訓后需接受管理理論考試，考試成績將作為其是否能如期轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)之一。一個未接受過系統(tǒng)訓練的管理者，其管理經(jīng)驗累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當?shù)某杀?。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設(shè)備的安全性能，監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事等。是一種從技術(shù)到管理實現(xiàn)一體化、系統(tǒng)化的飛躍。譚老師的培訓課程：理論與實踐相結(jié)合，非常有效，使我們受益很多。站在員工的立場，我們當然會想要做到某個崗位非我不可缺我不行，而站在公司的立場站在一個管理者的角度，我們要杜絕這樣的事發(fā)生，當然不是不培養(yǎng)不然公司就無法生存和進步，反而好盡心培養(yǎng)讓所在崗位的每位員工都能獨擋一面。因此，引進人才才能永?；盍?。這種有趣的現(xiàn)象被人們稱作“鯰魚效應”。針對公司的實際我總結(jié)浪費情況有：資能源的浪費，人員的浪費，時間的浪費。一、質(zhì)量管理。就是這樣的誤區(qū)導致我們的產(chǎn)品時不時會出現(xiàn)質(zhì)量問題，同時導致了公司效益信譽的降低，而我認為“讓員工第一次做對”是解決這些問題的關(guān)鍵所在，老師講課時說，一個沒有思想的產(chǎn)品是一個不值錢的產(chǎn)品，這句話也就告訴我們要實現(xiàn)高質(zhì)量要讓讓員工第一次做對，需要我們的員工具有（1）正確的思想（2）熟練的技能（3）防錯誤的能力，企業(yè)不需要善良的員工，需要有錯就改的員工。時間的浪費，我公司車間都是利用重復的工藝流程去創(chuàng)造效益的，而時間就是金錢，我們要在重復的流程中進步——減少檢驗時間、搬運時間、停滯時間，這樣才能降低成本提高效益。安而忘危，就會放松警惕，懈怠斗志。后來老師還給我們列舉了很典型的海爾砸冰箱的例子，給我們總結(jié)了一句非常經(jīng)典的話——沒有陣痛的中國員工是沒有作為的。老師還給我們舉了“踏秤”的例子，管理型就是用制度去約束，在一旁放置踏秤一次罰款***的警示牌，但是問題并沒有真正解決，不管被罰多少次員工還是會犯錯誤，這樣被罰極易引起員工的不滿，反應就是警示牌經(jīng)常被損壞后扔掉?！泻Ｊ妥T老師是集演說家、戰(zhàn)略家、學者型于一身的魅力講師！——聯(lián)邦家居——南方石化譚老師很多實用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的溝通效率與管理能力。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地 利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進行、產(chǎn)生“1+12”的效應，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。生產(chǎn)管理職責生產(chǎn)管理職責包括現(xiàn)場作業(yè)、人員管理、產(chǎn)品質(zhì)量、制造成本、材料管理、機器保養(yǎng)等等。三、培訓形式的選擇培訓的形式多樣，有外聘老師的內(nèi)部培訓，也有組織學員參加外部公開課等形式，不同的培訓方法有著其自身的優(yōu)點與局限性。因此，培訓內(nèi)容應包括以下兩個部分（具體的課程設(shè)置請參閱附件一）：（1）管理基礎(chǔ)理論與管理技能（自我修煉、團隊管理、管理溝通、管理手段與方法）（2）業(yè)務(wù)能力提升與管理實務(wù)操作（班組管理、安全管理、成本與質(zhì)量管理）決定培訓效果的最直接因素就是培訓講師的個人能力與講授技巧，因而選擇一名熟悉行業(yè)情況，具有豐富管理經(jīng)驗的講師是非常重要。培訓目標提升現(xiàn)場管理者的管理理念；正確理解與應用現(xiàn)場管理與改善的方法和工具；理順班組日常管理工作的流程和強化關(guān)鍵點控制；掌握提升現(xiàn)場管理綜合效率的有效方法；激發(fā)現(xiàn)場管理者自我提升與追求卓