人教新課標五年級下冊語文教案橋(更新版)
【正文】 。）讀這樣的老漢── 5．出示：洪水吞沒了木橋，吞沒了兒子，吞沒了老漢，但吞不沒的是什么？ （ 1）自由站起來匯報。） a、輕輕地讀，你又該怎樣讀他？ b、隨機：像一座山，為什么讀得那么響？ （ 4）第十二自然段： A、在死亡的邊緣，哪些詞讓你的心一下子提到了嗓子眼？ B、容不得多想，老漢一瞬間閃過腦海最強烈的念頭是。） a、輕輕地讀，你該怎樣讀它？ b、隨機：像一座山，為什么讀得那么重？ （ 3）第八自然段： A、讀著讀著，哪個字一下子映入你的 眼簾？為什么？（拖） B、老漢如果不拖，會是什么后果？ C、把人們又將逼入危險的絕境，讀一讀：（出示──東西沒有路。 1．描寫老漢的哪些句子深深地觸動了你的心？默讀 5 至 12 自然段，在字里行間做上記號。 2．隨機交流：哪處讓你最害怕，就 讀那一處。 1．請五名同學，按順序，每人讀一個自然段。 教學難點 突出對比，營造氛圍。 教學重點 領(lǐng)悟老漢每一次舉動的內(nèi)涵與精神。 三、檢查預(yù)習情況。 1．自由讀文，把文讀通，把文中能帶給你害怕感受的句子多讀幾遍。） 第二課時 一、感受老漢偉岸的形象與不朽的精神。像一座山。像一座山。像一座山
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