【正文】 研究，并要透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，深掘它的涵義，然后用最有力、最簡潔的方法表現(xiàn)出來。一次，有人在路上拾到一枚破銅錢，銅錢上依稀刻著“開元”二字。例如要寫“一位善于啟發(fā)學(xué)生的老師”，就應(yīng)選擇這位老師如何啟發(fā)學(xué)生的典型事例去寫，而不要既寫這位老師熱愛學(xué)生又寫這位老師的幽默風(fēng)趣，還寫這位老師的敬業(yè)精神，等等。這件事也證明了立意關(guān)系到一部作品的成敗，在動筆之前一定要有明確的中心思想。那么，同學(xué)們在立意時應(yīng)注意什么呢？一、意在筆先意在筆先就是作文時，先要確定好中心思想再動筆，不要想到哪兒寫到哪兒。點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導(dǎo)；點在結(jié)尾的，意欲深化主題。立意中的畫龍點睛法古人作詩文，常常以字字千鈞的警句點睛，使作品的思想和意境更為強烈和深刻，給讀者留下了難忘的印象，獲得永久的啟示。關(guān)鍵在于文末表明了寫作年代——1984年。立意中的融入法夜幕籠罩著柯城，我滿心樂意地攙扶著一位醉顛顛的陌生老翁。具有這種風(fēng)格的人是越來越多了。每一個具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都應(yīng)該具有像松樹那樣的崇高品質(zhì)：人民需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨、赴湯滔火也在所不惜；而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。它既不需要誰來施肥、除蟲，也不需要誰為除草、灌溉。立意中的求深法求深法即在立意時，從縱的發(fā)展方向上，深入研究思考對象，加深思考程序的方法。……方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及場跡責(zé)”“已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書》曰：“滿招損，謙得益。這又不禁使人聯(lián)想到一個真正的革命者的崇高的心靈美。字字寫“蓮”，句句言君子，贊美君子高尚的氣節(jié)，同時也流露了自己潔身自好，不與世俗同流合污的情趣。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。因為每個人的經(jīng)歷和體驗都不盡相同，隨著時代的發(fā)展，我們可以體會出更深的意味。鄰居家的電視里仍歡唱著：“找點時間，找點空閑，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯础薄竞喸u】小作者緊扣時代的脈搏，把關(guān)注的視角投向了被商品經(jīng)濟大潮沖擊的親情領(lǐng)域?！鞍Γ　币宦暢林氐膰@息讓月兒睜大了眼睛注視著這個孤獨的老人。又是中秋！在一個冷冷清清的小院里，皎潔的月光把一個孤獨的身影扯得好長好長……月光下，一張滄桑的臉是如此清晰。第三步，借梯上樓，進一步思考，使文章立意再推進一步。再舉幾例立意創(chuàng)新的指導(dǎo)與訓(xùn)練【訓(xùn)練題目】以“今夜月兒圓”為題，寫一篇文章。愛可能蘊涵在老師一個關(guān)心的眼神里，愛可能深藏在朋友一聲親切的問候中。雖是同一題目，但由于寫作角度的不同，立意便因人而異，效果自然也會不同。一篇題為《喝彩》的滿分作文就有些與眾不同，作者只選取美麗眉毛“舒展”與“變化”的瞬間，將老師溫和可愛的形象展現(xiàn)得淋漓盡致，把學(xué)生對老師的感激與喜愛之情狀寫得出神入化，美不勝收。立意的高下是文章成敗的關(guān)鍵。我們?nèi)祟愔邢聒B們一樣苛求同伴的現(xiàn)象也比比皆是。這篇文章，分析一下就可看出有三個角度：1人只有像蒼鷹一樣敢于搏擊，才能取得成功。雖然，平靜幽美的港灣確很吸引人，但真正的水手總是喜歡在風(fēng)浪中搏擊，風(fēng)平浪靜的江河永遠不會出現(xiàn)弄潮兒。這篇文章的中心非常明了。他們只曉得爸爸在新疆工作，是前兩年下放到那兒去的；媽媽也在新疆工作，也是前兩年下放到那兒去的。“它是樹，不是傘!”哥哥肯定地說?！贝_實這樣，一篇好的文章，必須得有一個明確的中心。說也奇怪，人一激動，就更專心，復(fù)習(xí)的效果格外好，王老師的問題我都能用英語回答出來，只是句式變換還掌握得不好，王老師不厭其詳?shù)刂v解了許多時候。原來，是一輛自行車在人行道上推行，一不小心把她帶倒了。只有主題深刻，才能做到重點突出。(2)要勤于動腦，認真思考。立意要深刻這是立意的基本要求之一。文章以說明、敘述為主體，兩種鳥之間沒有對話，只有麻雀對燕子說了一些話，但是燕子什么也沒有說，只有心理活動而己，顯然不符合題旨的要求?？磥?，鳥兒沒有寧日了。所以說，問題不在于寫什么事件——正面事件如果沒有正確的立意，肯定寫不出好作文；反面事件如果有正確立意，也可能寫出質(zhì)量上乘之作。從作文題目可以看出，這是一篇單純的命題作文——一篇簡單記敘文，要寫好這篇考場作文，正確理解“嘗試”的含義是最重要的。第一篇：怎樣寫作文怎樣立意怎樣寫作文（六）：怎樣立意（7篇）第一篇：立意的要求（要切題、要深刻、要鮮明）立意要切題立意又稱為主旨。怎樣才能算是切題呢?我們就拿高考作文《嘗試》為例來作一下說明。例如，都寫勞動，有人通過勞動的嘗試，體驗出勞動的艱辛，父母的辛苦，勞動的偉大，讀書的重要等，從而激發(fā)起珍惜學(xué)習(xí)生活、發(fā)憤學(xué)習(xí)，決心改變家鄉(xiāng)落后面貌的思想感情，得出“打工日當(dāng)午，汗滴腳下土，誰知手中錢，厘厘皆辛苦”的正確結(jié)論；這樣才可以說是符合題意的，而有些人卻得出“萬般皆下品，唯有讀書高，不吃苦中苦，難為人上人”的結(jié)論，從而產(chǎn)生厭惡勞動，卑視勞動的思想感情，這種意義顯然不正確，思想內(nèi)容顯然是不健康的，因此也是不切題的。麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子并不示弱，她一邊報復(fù)麻雀一邊嘲諷麻雀一邊嘲諷黃鸝，說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝呢，又說百靈聲音悅耳但動機不純……她們就這樣互相揭短，互相攻擊著。冬天，燕子又要飛走了，麻雀議論了：“看我們姐妹，冬天不怕冷，你們厚厚的羽毛還不保暖嗎?你們?yōu)槭裁床荒芟笪覀円粯映Ｄ曜≡诒狈侥?真是些儒夫!”燕子無言以對，她怎能解釋得清呢?心想：我們是多么的與眾不同呀!我們身體的特征讓我們必須隨著季節(jié)冷暖的變化而南來北往呀!〖HT〗這篇文章，小作者也是沒有正確把握題目要求。〖HT〗在這篇作文中是以敘述為主體，作者轉(zhuǎn)述出鳥兒的爭論，顯然不是直接對話：文中兩種鳥分別與作者的對話，作者殷勤地充當(dāng)兩種鳥的裁判并“陷入了沉思”，這不是兩鳥的對話，真不知作者“沉思”什么?這顯然是立意不清楚。這主要是因為魯迅先生作為革命的知識分子，能夠看到勞動人民的痛苦的根源所在。立意不是越多就越深刻。我趕緊沖出門去，只見小胖倒栽在街沿石下，我把她攙扶起來，她已經(jīng)血流滿面。正想著，望到家門口，站著兩個人，一個小胖媽，一個是誰呢?啊，這不是王老師吧?果然是她!她是我的英語老師，她特地來看我了，來幫助我了!我情不自禁地叫了一聲：“王老師!”等車推到了小胖媽跟前，我便請王老師進了屋。主題只應(yīng)是一個?！豹ァ澳挠羞@么大的傘?”“你看它多直!”妹妹分辯著。爸爸的這番心意，孩子們現(xiàn)在還不能理解。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見在火車前進方向的右方，在一株高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。成功總是與積極進取分不開的，鮮花也往往與汗水具來，只有敢于向自己的既定目標(biāo)永不停足地攀登的人，才能最終走向成功的彼岸。讓我們立足本職，各盡其才，各顯其能，互相促進，互相學(xué)習(xí)，把祖國裝扮得絢麗多姿。我由此想到了人類。讓我們立足本職，各盡其才，各顯其能，互相學(xué)習(xí)，互相促進，把祖國裝扮得絢麗多姿!請記住：是鷹，就當(dāng)搏擊長空!第二篇：立意創(chuàng)新的技巧“意猶帥也”，它的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達手法等。這樣立意當(dāng)然可以，但難于出新。有寫環(huán)保的：一同學(xué)把地球比作一位美麗的少女，通過古今面貌的變化，寫出了她正在遭受的嚴重破壞，表現(xiàn)出了現(xiàn)代中學(xué)生對環(huán)保的極大關(guān)注，對自然的無限熱愛?！就卣褂?xùn)練】愛是一個普通的字眼，愛是種美好的感受。從寫作角度上說，一般同學(xué)可能會寫自己生病或遇到困難時親人、朋友對自己的關(guān)心，我們?nèi)魪摹罢`會”或“矛盾”寫起，也許文章會顯得與眾不同。第二步，順勢利導(dǎo)，讓學(xué)生換個角度，逆向思考：“月圓人不圓”的事和現(xiàn)象有哪些？問題一出，學(xué)生踴躍發(fā)言：月圓之夜，我的哥哥守衛(wèi)邊疆，不能與家人團聚，月圓人不圓；月圓之夜，我爸爸因在外地工作，不能與我們團圓；月圓之夜，媽媽替人值夜班，不能與我們團圓……這樣，立意贊揚委曲小家、顧全大家、忘我工作的精神就有了較好的突破口。金黃的滿月在眾星的簇擁下微笑著注視著這個世界，空氣中彌漫著濃濃的飯菜香。去年中秋兒子很晚才回來，今年看樣子是不回來了。月兒更圓了，如水的月光灑遍了院子的每個角落。這種把引人深思，發(fā)人深省的想法寓于事物之中的立意方法，便是寓意法，它能使文章所表達的內(nèi)容更為雋永含蓄，耐人品味。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。作者寫“蓮”，由形出神，重在神韻。推而論之，對人的認識何嘗不是如此呢?文章結(jié)尾處又極力贊美丑石的偉大——“那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大”，實質(zhì)上是贊揚忍辱負重的民族精神。我國北宋文學(xué)家歐陽修有《伶官傳序》，可稱為令人耳目一新的文章，現(xiàn)摘錄三節(jié)如下：嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所失之者，可以知之矣。即使單就寫作而言，歐陽修的標(biāo)新立意之法也很值得我們借鑒。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。每一個具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都應(yīng)該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長、頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。這又不由得命名我們想起松樹的崇高的風(fēng)格?！弊髡呓栌盟蓸溥@一形象，把共產(chǎn)主義風(fēng)格的精髓，闡發(fā)得深入淺出，精湛獨到，令人折服。(刊于《朝花》)冬夜，攙扶醉翁回家，原是件極普通的小事，然而這篇小小說卻立意清新，自有一種鼓舞人的力量。作者往往把大背景融入于具體的記敘(或議論)之中，使之成為與文章不能分割的一部分，從而進一步顯示出作品立意的深邃，顯示出作品深廣的社會意義。畫龍點睛的“點睛”以“點”在何處為宜呢?這應(yīng)視人物性格的發(fā)展，故事情節(jié)的推進，主題思想的開掘而定，可以在起首，也可以在結(jié)尾或篇中?！蓖醴蛑脑捳f明：一篇文章如果沒有明確的中心，無論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。由于這本書在美國南北戰(zhàn)爭中具有深遠的影響，斯陀夫人受到美國總統(tǒng)林肯的接見。同學(xué)們在確定了中心后，寫作時所有的事件都要圍繞這個中心展開。宋代有一個李秀才，他的女兒能讀會寫，遠近聞名。作者通過描述一個破銅錢，揭露了不合理社會的金錢萬能的本質(zhì)。立意的獨創(chuàng)性并非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。唐朝錄用人才，選拔官員，所進行的考試科目只有一個，就是作詩，并且在詩的結(jié)構(gòu)上有嚴格的規(guī)定，即五言律詩。第五篇：小作者談作文立意體會 獲獎作文奧秘立意宜深1998年是改革開放的第二十年，為歌頌這二十年來的巨大變化，《慈溪少年報》特舉辦了“?98慈溪大廈杯”全市中小學(xué)生作文大賽。下了車，遠遠地看到一排排白色小矮房。真是太神奇了。參觀完“慈東農(nóng)業(yè)示范區(qū)”，我感慨萬千，這些年來農(nóng)民富了，他們供著改革開放的東風(fēng)，靠著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，憑著勤勞的雙后和聰明才智，正在改變我們的生活，不斷地創(chuàng)造新的神話！注：本文獲“?98慈溪大廈杯”全市中小學(xué)生作文競賽特等獎。列好了提綱，理清了思路，寫起作文來也就得心應(yīng)手了。我們每年總要選擇訂閱合適的讀物，如《百家作文指導(dǎo)》、《小學(xué)生跟我學(xué)》等，讓孩子在課外多讀報刊雜志，以開拓視野，豐富知識，增長智慧，陶冶情操，同時從閱讀中學(xué)會寫作文。身材魁梧的馬老師笑著對我們說：“從今天起，我主要給你們上單杠練習(xí)課。在動筆作文之前，我們應(yīng)該先確定好文章的中心。我雙手緊握單杠，一收腹，腿一抬，腰一彎，哈，一條腿勾住了杠子。我擔(dān)心再次出丑，想退出練習(xí)，于是站到了一旁。由此可見，寫文章要做到中心明確，在動筆之前先要確定文章中心，然后要根據(jù)中心選擇材料、組織材料，根據(jù)中心來決定寫什么、決定重點寫什么，并在寫的過程中注意緊緊圍繞著中心?！笨梢娨黄魑牡牧⒁夥浅Ｖ匾?。關(guān)鍵在于要有正確的立意。魯迅先生曾說過這樣的話：血管里流出來的是血，水管里流出來的是水。深刻地立意并不是靠口號喊出來的，也不是人為地粘貼到作品中去的，而是靠作品自身顯示出來的。我趕緊洗好衣服，整理好房間，便靜下心來復(fù)習(xí)英語。那自行車主付了醫(yī)療費，又把小胖推回來。3．作文的立意要簡潔法國著名學(xué)者狄德羅說過：“作品必須簡單明了。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。而它們不管到哪里，總是那么直，那么高大。不過，在我看來，前面的路得自己走完。所以說，是鷹，就當(dāng)搏擊長空，在風(fēng)雨中鑄造堅強。試想，麻雀說燕子是怕冷的懦夫——不錯，燕子怕冷，但并不是懦夫，她在南來北往的遠涉途中，不知要經(jīng)受多少艱難險阻的考驗，能說她是懦夫嗎?再說蒼鷹，喜鵲認為他好高騖遠——這是真的，但并不能說就是缺點。有的人擅長于實際工作，有的人有組織才能；有的人善講，有的人喜唱……他們既然各有所長，就讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的優(yōu)勢吧。美國著名作家斯陀夫人，寫了一部轟動世界的書，書名是《湯姆叔叔的小屋》。二、意多亂文從前有一位畫家，愛畫山水畫。結(jié)果，文章不倫不類，沒有了中心。開元是唐玄宗的年號，這枚銅錢當(dāng)然就是唐代的了。四、意貴創(chuàng)新清代大畫家鄭板橋曾有一句詩：“領(lǐng)異標(biāo)新二月花。五、意盡則止唐朝詩人祖詠在參加科舉考試中作了一首《終南望余雪》的詩，詩是這樣寫的：終南陰嶺秀，積雪浮云端。而祖詠在審清題目，確定立意后，就揮筆寫了以上四句詩。節(jié)省你們的查找時間是我的榮幸，能為你們服務(wù)是我的快樂。仔細分析和反復(fù)考究題目文字是寫好作文的先決條件。像《園丁》、《溫暖》、《鏡子》……題目中則含蓄地表明主題或象征意義。不少題目對人稱有明確的要求，千萬不要混淆，對一些沒有人稱要求的作文題，就要從內(nèi)容上判斷采用哪種人稱。說明文的“標(biāo)志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。