【正文】 們介紹：他承包了三個大棚，引進了優(yōu)良品種和先進的種植技術(shù)，還聘請了專業(yè)人員當顧問；去年萵苣一上市，就被人們搶購一空，一部分萵苣還出口創(chuàng)匯呢！哦，慈溪農(nóng)民真了不起！我聽了暗暗驚嘆。我不禁問：“老伯，您一年有多少收入？”老伯伯自豪地告訴我們，他一年的收入三萬多元。弟弟提出了一個疑問：“莊稼住進了房子，不是喝不到雨水了嗎？”“不用愁……”老伯微微一笑，伸手擰開了大門旁的自來水開關(guān)。放眼望去，只見籬笆架上、地上爬滿了瓜蔓，一根根青瓜有的高懸著，有的斜躺著，像淘氣的小男孩爭先恐后地從綠葉間探出腦袋來，似乎在聆聽那優(yōu)美的音樂。爸爸介紹說，科學(xué)研究表明，音樂能促進青瓜加速生長，使青瓜早日進入市場。我高興地說：“太好了，這下我們可以?挨家挨戶?地參觀了！”首先我們參觀了青瓜房。我們來到大棚前。咦，這是用來干什么的呢？爸爸仿佛早已看出了我的心思。慈溪農(nóng)民——“慈東農(nóng)業(yè)示范區(qū)”參觀記慈溪市范市鎮(zhèn)中心小學(xué) 王丹琴冬天能吃到新鮮的草莓、西紅柿，聽起來多像神話呀，聽說“慈東農(nóng)業(yè)示范區(qū)”的農(nóng)民利用科學(xué)技術(shù)，把神話變成了現(xiàn)實，我多么想踏上這塊神奇的土地啊！初春的一個周末，爸爸帶著我和弟弟參觀了“慈東農(nóng)業(yè)示范區(qū)”。農(nóng)業(yè)由此我想到了改革開放這二十年中我市的“科教興農(nóng)、科技興市”戰(zhàn)略，并萌發(fā)了指導(dǎo)學(xué)生參觀“U不農(nóng)業(yè)示范區(qū)”，以參觀的形式來反映新時代農(nóng)民“供著改革開放的東風(fēng)，靠著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，憑著勤勞的雙手和聰明才智”而脫貧致富這一中心。一接到通知，同學(xué)們想到的往往是：人們的生活水平提高了，高樓大廈鱗次櫛比；老人們也趕起了時髦，跳起了迪斯科；個體、私營、合資企業(yè)如雨后春筍，蓬勃發(fā)展……這些材料確實能反映改革改革開放所帶來的變化，但我覺得參賽作文必須“立意要深”。一句也不唆，否則，反而會影響原來的中心。只要意盡，何必再硬湊下去呢？雖然祖詠因考試不合規(guī)定而落選，影響了他的前程，但這首詩卻成為唐詩中的佳作，一直流傳至今。此詩因不符合規(guī)定而落選了。要求考生作詩必須寫八句，每句五個字，如果不按規(guī)定寫，就不錄取。這就是這首詩的“意”。詩人從長安向終南山望去，看見終南山的一些景色。林表明霽色，城中增暮寒。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善于從常見的事物中認識到新的東西，領(lǐng)略到新的涵義，寫文章就能出新意。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創(chuàng)。”由此可見，文貴新，立意更應(yīng)該有所創(chuàng)新，不能老跟在別人后面，人云亦云?！币馑际俏恼聭?yīng)像二月的春花一樣，標新立異。同學(xué)們在開掘主題時，要在一個材料面前，多問幾個為什么，反復(fù)分析研究，并要透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，深掘它的涵義，然后用最有力、最簡潔的方法表現(xiàn)出來。詩的頭兩句寫實，后兩句寫虛。圍觀的人先是一愣，隨即齊聲喝彩，連連夸贊小女孩兒才思敏捷，詩歌意義深遠。恰巧這時，李秀才的女兒經(jīng)過這里，拾錢人對她說：“請用破錢為題作一首詩吧。一次，有人在路上拾到一枚破銅錢，銅錢上依稀刻著“開元”二字。所謂“意需深掘”就是要深入開掘材料的思想含義，也就是從生活中提煉出深刻的思想。三、意需深掘材料好比是大地，中心思想是埋藏在地下的金礦和石油，只有向下挖掘，才能找到金礦，打出石油。俗話說，“船老大多了要翻船”，寫文章也是這樣。例如要寫“一位善于啟發(fā)學(xué)生的老師”，就應(yīng)選擇這位老師如何啟發(fā)學(xué)生的典型事例去寫，而不要既寫這位老師熱愛學(xué)生又寫這位老師的幽默風(fēng)趣，還寫這位老師的敬業(yè)精神，等等。這個故事說明：一個作品只能有一個中心，如果這也想表現(xiàn)，那也想表現(xiàn)，結(jié)果往往讓人摸不著頭腦。于是又畫上柏樹。朋友請他畫一幅青松圖，他畫了一棵挺拔的青松，色彩鮮明，主題突出。這件事也證明了立意關(guān)系到一部作品的成敗，在動筆之前一定要有明確的中心思想。因為它立意深刻，小說一出版就轟動了世界，出版后的幾天內(nèi)就賣了一萬多冊。她曾對親戚說：“只要我活著，就一定要讓全國的人都知道奴隸制度的野蠻與殘忍。作者以她的所見所聞，真實而生動地描述了美國南方奴隸制的黑暗和反動。那么，同學(xué)們在立意時應(yīng)注意什么呢？一、意在筆先意在筆先就是作文時，先要確定好中心思想再動筆，不要想到哪兒寫到哪兒。這句話的意思是說：“中心思想好比是統(tǒng)帥，材料、詞句好比是士兵，沒有統(tǒng)帥的士兵是烏合之眾，是打不了勝仗的。第四篇：立意中的注意事項清代學(xué)者王夫之說：“意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾。而點睛之筆，必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說服力。點在起首的，重在開宗明義；點在篇中的，借以因勢利導(dǎo)；點在結(jié)尾的，意欲深化主題。”揭示了秦王朝敗亡的歷史教訓(xùn)，使文章題旨脫穎而出。又如杜牧的《阿房宮賦》，描寫了阿房宮規(guī)模的宏偉，樓閣的壯麗，以及歌舞之盛，美女之多，珍寶之富，最終卻是“楚人一炬，可憐焦土”，接著，就是點睛之筆：“嗚呼!滅六國者六國也，非秦也。范仲淹的名作《岳陽樓記》，描寫了洞庭湖兩種不同的景色，以及各色游客在不同景物面前的覽物之情，然后重筆點睛：“是進亦憂，退亦憂。立意中的畫龍點睛法古人作詩文，常常以字字千鈞的警句點睛，使作品的思想和意境更為強烈和深刻，給讀者留下了難忘的印象，獲得永久的啟示。其次，“融入法”也是大背景聯(lián)系法中的一法。短短的一篇文章，極普通的一件小事，卻立意雋永，讓人從中看到了中國文明的希望。“我”曾摸過老翁的皮夾，今天卻主動送老翁回家，而且是“我”勞教回來后第五次做好事。關(guān)鍵在于文末表明了寫作年代——1984年。我溜走了，身后傳來老翁和他女兒的熱情呼喚?？墒?，沒等我定下神來，醉老翁卻觸了電似地掙開了我，他兩眼圓睜，上牙打下牙，慌急忙亂地摸了摸上衣口袋的錢包，幾乎全沒了先前的醉意。到了老翁的家門口，屋子里迎出了老翁的女兒。立意中的融入法夜幕籠罩著柯城，我滿心樂意地攙扶著一位醉顛顛的陌生老翁。作者滿懷激情地說：“所謂共產(chǎn)主義風(fēng)格，應(yīng)該就是要求人的甚少，而給予人的卻甚多的風(fēng)格；所謂共產(chǎn)主義風(fēng)格，應(yīng)該就是為了人民的利益和事業(yè)不畏任何犧牲的風(fēng)格。可作者僅用兩千余字，就把這一命題寫得充實、深刻、感人，文章借助聯(lián)想、想象的手法以大家熟悉的松樹為象征，從三個方面對松樹進行描述：先是謳歌松樹生命的強大，再是歌頌松樹為人類獻身的精神，后是禮贊松樹不知憂愁和畏懼的樂觀主義精神。我希望每個人都能像松樹一樣具有堅強的意志和崇高的品質(zhì)；我希望每一個人都成為具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。具有這種風(fēng)格的人是越來越多了。在他們的意念中，一切都是為了迅速改變我國“一窮二白”的面貌；一切都是為了使人們的生活過得更好。然而，他們要求于人的是什么呢?什么也沒有。在革命艱苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不不管環(huán)境的惡劣和情況的險惡，為了人民的幸福，他們?nèi)淌芰硕嗌俚钠D難困苦，做了多少有意義的工作呵!他們貢獻出所有的精力，甚至最寶貴的生命。每一個具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都應(yīng)該具有像松樹那樣的崇高品質(zhì)：人民需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨、赴湯滔火也在所不惜；而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。我想：所謂共產(chǎn)主義風(fēng)格，應(yīng)該就是要求人的甚少，而給予人的卻甚多的風(fēng)格；所謂共產(chǎn)主義風(fēng)格，應(yīng)該就是為人民的利益和事業(yè)不畏任何犧牲的風(fēng)格。我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了：桃李絢爛多采，可謂鮮艷極了，但它們只是給人一種外表好看的印象，不能給人以力量。自然，松樹的風(fēng)格中還包含有它的樂觀主義的精神。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。更不用說在夏天它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火指，照亮人們前時的路。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。它只是一味地無憂無慮地生長。它既不需要誰來施肥、除蟲，也不需要誰為除草、灌溉。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高的品質(zhì)的象征。現(xiàn)在當時的感覺寫出來，與大家共勉。當時很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。立意中的求深法求深法即在立意時，從縱的發(fā)展方向上，深入研究思考對象，加深思考程序的方法。在當時起到警策朝政的作用，就是對后世也不無警示意義。同時他又依據(jù)史實，指出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。……方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及場跡責”“已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書》曰：“滿招損，謙得益。如果一篇文章，一部作品，重彈老曲，走前人的路，那就不能給人以新的啟示，即使文章寫得再好，恐怕也無人問津。立意中的求新法在立意的時候，能對生活有獨到的見解，提煉出新穎別致的中心思想，這便是求新法。今天我們作文，理應(yīng)站在時代的高度，抒積極向上之情，立改造社會、改造世界壯志，積極進取，再重仿古人憤世嫉俗、孤芳自賞、哀嘆人生的情趣，怕是沒有前途的。這又不禁使人聯(lián)想到一個真正的革命者的崇高的心靈美。這樣，便含蓄而發(fā)人深思地提出了應(yīng)如何正確理解“丑”與“美”的問題，啟示人們，認識事物的丑、美，不能只看外部現(xiàn)象，而要看實質(zhì)。而更了不起的是“它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了”。當代作家賈平凹寫的散文《丑石》，先從正面——色彩、形狀、無用三方面極寫丑石之“丑”，接著又從側(cè)面——與漢白玉、大青石相比，荒草、綠苔、黑斑依附它繁衍滋生，連孩子們也討厭它等方面極寫丑石之“丑”。字字寫“蓮”，句句言君子，贊美君子高尚的氣節(jié)，同時也流露了自己潔身自好，不與世俗同流合污的情趣。宋朝理學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中對“蓮花”有這樣一段描寫：〖予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。由此看來，又是句句在寫虛。無一不在寫白楊樹的特點，可以說是句句寫實。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也象加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。其次，寓意要高遠。因為每個人的經(jīng)歷和體驗都不盡相同，隨著時代的發(fā)展，我們可以體會出更深的意味。它的意思是說“只有在對世界萬事萬物的觀察和體驗中，才會有比較深刻的探究與思考，才會“有得”，即會有某種思想觀念的產(chǎn)生。第三篇：立意的方法立意中的寓意法“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往入有得，以其求思之深而無不在也。讀罷此文，不得不驚嘆小作者構(gòu)思立意的新穎深刻，在眾多平庸的立意中，此文就是化平庸為新奇之作了，真的是做到了“人無我有，人有我新”。鄰居家的電視里仍歡唱著：“找點時間，找點空閑，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯础薄竞喸u】小作者緊扣時代的脈搏，把關(guān)注的視角投向了被商品經(jīng)濟大潮沖擊的親情領(lǐng)域。終于，月下的那個身影站起來，回屋了。雖然希望兒子過得好，可他忍不住這樣想，特別是在今天這樣的日子里。李老漢抽著旱煙袋，又想起了兒子沒辦公司那會兒，每年中秋，兒子、兒媳再加上小孫孫，一家人熱熱鬧鬧地看月亮，吃月餅?！鞍?！”一聲沉重的嘆息讓月兒睜大了眼睛注視著這個孤獨的老人。可他知道這不可能，兒子手頭經(jīng)營著三個大公司，整天忙得不可開交，哪有工夫和他說話呢？兒子幾次要把他接到城里住，他都推脫說不習(xí)慣，沒有去。現(xiàn)在，雖說兒子也十分孝敬，隔三差五地回來坐坐，時常塞點兒錢給他。此刻，鄰居家的電視上歡快的歌聲讓他倍覺凄涼，在別人兒孫歡聚一堂盡享天倫之樂時，他卻只能這樣落寞，“看來兒子今晚不來了！”想到這，李老漢心里又泛起一陣難言的酸楚。又是中秋！在一個冷冷清清的小院里，皎潔的月光把一個孤獨的身影扯得好長好長……月光下，一張滄桑的臉是如此清晰。人有悲歡離合，但月也有陰晴圓缺，除了圍繞人寫，是不是也可以圍繞月來做一做文章？問題一出，一石激起千層浪：“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”，月上也有美麗的傳說和故事，可以寫月的美好；“阿波羅登月”顯示了人類科技的發(fā)展，可寫月的作用；月光朗照，常見不異，假使月光難覓，也可引發(fā)人對環(huán)保的思考；月圓月缺也可引發(fā)對人生世相的思考：人間萬物都有它的發(fā)展規(guī)律，人應(yīng)辯證地看待得失，不以物喜，不以己悲……【習(xí)作示例】今夜月兒圓高輝圓萬家燈火。第四步，拓展思維，把思維引入更廣更新的領(lǐng)域。由此，可進一步啟發(fā)學(xué)生思考：對以上立意，可以從哪些方面再把它具體化呢？這樣，學(xué)生的思維就有了明確的目的和方向。第三步，借梯上樓，進一步思考，使文章立意再推進一步。“文章最忌隨人后”，要寫得新穎別致，就應(yīng)該做到“個個心中有，人人筆下無”，突破思維的定勢，言人所未嘗言。經(jīng)過一番討論交流，同學(xué)們這樣立意的較多：月圓之夜，我、爸爸、媽媽與爺爺奶奶三世同堂，賞月團圓，盡享天倫之樂，月圓人也圓。但是，要想立意新穎深刻卻不是很容易做到的。再舉幾例立意創(chuàng)新的指導(dǎo)與訓(xùn)練【訓(xùn)練題目】以“今夜月兒圓”為題，寫一篇文章。對初中生來說，適宜用“化大為小”的方法，從身邊最親近的人、最熟悉的事入手，如按話題所提示的，從一杯牛奶、一件衣服等來切入很有吸引力；從寫作內(nèi)容上說，一般同學(xué)會寫父母、老師等人對自己的關(guān)愛，我們?nèi)裟苌峤筮h，寫自己對動物、對自然的愛，便容易寫出新意。題目自擬，立意自定，文體不限。只要細細品味，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都有愛的存在。愛可能蘊涵在老師一個關(guān)心的眼神里，愛可能深藏在朋友一聲親切的問候中。面對圍過來的客人，老人掙扎著坐起來，口齒不清地吐出了幾個字：“我看，就叫……?爺爺?好了，那野草，狗兒，都沒有?爺爺?這兩個字賤!”作者反面著筆，對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地點出了當今社會上存在的一些不良現(xiàn)象。一篇題為．《這個名字最賤》的滿分作文，先極力描寫親戚朋友對一個滿月嬰兒的名字大為關(guān)心的情景：孩子的爸爸認為“名字越賤越好”，于是大姨取名為“野草”，舅舅取名為“狗兒”。立意求深刻。雖是同一題目，但由于寫作角度的不同，立意便因人而異，效果自然也會不同。有寫申奧的：一位考生把“對體育一竅不通的媽媽”對報刊的那種關(guān)注，把“球迷爸爸”在等待中顯示出的孩子般的那份煩躁，寫得讓人忍俊不禁