【正文】 影響的將是社會(huì)的穩(wěn)定和和諧，國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步，乃至“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。希望通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的論述，使更多大學(xué)畢業(yè)生可以的抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成功就業(yè)。還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我們要不斷完善提高，鍛煉培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)增長(zhǎng)才能，也要通過(guò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)和自我否定增長(zhǎng)才能。如果這樣，那我們的交流能力就確實(shí)有待提高。首先，作為學(xué)生，至少要有自我學(xué)習(xí)能力。其次，雖然企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是很多公司不招收應(yīng)屆大學(xué)生，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)少，具備的素質(zhì)和能力與企業(yè)要求的不對(duì)口。實(shí)習(xí)是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，能夠提高大學(xué)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力。不少大學(xué)生習(xí)慣將自己就讀的學(xué)校、專業(yè)等與薪資待遇掛上鉤，在這種片面的理解下，往往高不成、低不就，失去不少機(jī)會(huì)。這之前的幾年，就是大學(xué)生做職業(yè)選擇的時(shí)間，如果一個(gè)學(xué)生能在入學(xué)時(shí)就明確自己的發(fā)展方向，那么他肯定會(huì)有明確的努力方向。所以，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，在打好知識(shí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)自己從事本專業(yè)崗位工作的一些基本操作能力。面對(duì)日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。此外，用人單位招聘在注重學(xué)歷的同時(shí)，也比較看重和青睞名牌高校畢業(yè)生，而對(duì)一般的普通高校的畢業(yè)生不屑一顧，這也對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形成挑戰(zhàn)。對(duì)于大多數(shù)高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)最為缺乏。如今席卷全球的金融危機(jī)對(duì)2011到2013年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生仍然有極大影響，但經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)，仍然是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的。尋找工作的過(guò)程也是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)遇，積極鍛煉、培養(yǎng)自己的工作技能，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力邁好自己走向職場(chǎng)的第一步，創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。另一方面，新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)也釋放出大量就業(yè)空間，為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。對(duì)就業(yè)困難的大學(xué)生，實(shí)施一對(duì)一職業(yè)指導(dǎo)、向用人單位重點(diǎn)推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按定落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策。所以在招聘時(shí)，各用人單位很愿意招研究生，而本科生就備受冷落。相對(duì)落后的產(chǎn)業(yè)很快就被市場(chǎng)淘汰，而一些新興產(chǎn)業(yè)正如雨后春筍般涌現(xiàn)，這就需要大量的新型人才。畢業(yè)生存量迅速擴(kuò)大，增長(zhǎng)幅度也不斷加大，畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)出跳躍式增長(zhǎng)，但社會(huì)的人才需求增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，無(wú)形中增加了就業(yè)的難度。通過(guò)對(duì)就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的論述，可以讓大學(xué)畢業(yè)生更好的抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)。如今，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，剛剛踏出校門的畢業(yè)生面臨著眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，國(guó)有企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)分流下崗人員增多，大學(xué)生的就業(yè)模式又轉(zhuǎn)為“雙向”自主就業(yè)等因素的影響，使得大學(xué)生有一種普遍的不穩(wěn)定和不安全感，他們更希望能夠得到較為穩(wěn)定的職位。一方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在用人單位很看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)，以便實(shí)現(xiàn)利益的最大化。2009年1月19日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各有關(guān)部門要采取有效措施，鼓勵(lì)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生在基層學(xué)以致用、建功立業(yè)。加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，落實(shí)人員、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)。2003年6月共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》，2008年4月團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部共同舉行的 “2008年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃電視電話會(huì)議”在京召開(kāi)，會(huì)議主要精神是要解決貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)農(nóng)業(yè)高科技人才的吸收。當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，就業(yè)問(wèn)題已成為黨和政府關(guān)注的重點(diǎn)，而大學(xué)生就業(yè)更是就業(yè)問(wèn)題的焦點(diǎn)。對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，這么多年輕人，既意味著將會(huì)擁有人數(shù)更多、技術(shù)水平更高的勞動(dòng)力大軍，也意味著如果沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，就會(huì)有更多的人找不到好工作。二、用人單位的要求越來(lái)越高當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中己經(jīng)形成了用人單位的買方市場(chǎng)，加之用人單位的用人自主權(quán)不斷擴(kuò)大,用人單位招聘條件越來(lái)越高。用人單位招聘對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求，無(wú)疑對(duì)剛剛走出校門的大學(xué)生是一種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。但是，由于高校自身和其他多方面的原因，高校的現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)不能及時(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，直接導(dǎo)致大學(xué)生在校所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求的矛盾，出現(xiàn)有者不需，需者無(wú)有，嚴(yán)重影響大學(xué)生就業(yè)，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性待業(yè)。在此基礎(chǔ)上，還須有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二，明確職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃。常言道：“預(yù)則立，不預(yù)則廢。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，如果畢業(yè)后我們沒(méi)有工作，生存都出問(wèn)題的情況下，還如何談發(fā)展、談未來(lái)？在當(dāng)前受金融危機(jī)等經(jīng)濟(jì)因素的影響，包括像很多建筑行業(yè)公務(wù)員等職位都有相對(duì)的削減，部分企業(yè)的薪酬、待遇等都會(huì)有所下降，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，給自己一個(gè)合理、合適的待遇定位。雖然形勢(shì)不容樂(lè)觀，但我們?nèi)砸３至己玫男膽B(tài)，抓住機(jī)遇，積極勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于對(duì)本專業(yè)沒(méi)有興趣或者不擅長(zhǎng)半專業(yè)的學(xué)生，這是一次跨專業(yè)的絕佳機(jī)遇。從現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看，有臺(tái)電腦我們的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，當(dāng)然不要被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。很多大學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，備受愛(ài)護(hù)沒(méi)有受到過(guò)大的挫折，一旦創(chuàng)業(yè)遇到困難會(huì)容易放棄，吃不得苦頭。2．課程論文一律使用標(biāo)準(zhǔn)A4復(fù)印紙打印或使用標(biāo)準(zhǔn)A4復(fù)印紙手寫(xiě)稿形式上交。2014年，有727萬(wàn)高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場(chǎng)，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。大學(xué)就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)具體如下：。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，國(guó)家和高校都非常重視大學(xué)生的就業(yè)工作。“新常態(tài)”下的就業(yè)崗位重質(zhì)量、高技能，大學(xué)生是高質(zhì)量就業(yè)的人群。高校普遍開(kāi)設(shè)有《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程；舉辦就業(yè)大講堂，邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃各方面專家、企業(yè)成功人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的專門指導(dǎo)；通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)、手機(jī)客戶端、微博、微信等現(xiàn)代化手段為學(xué)生打造信息化就業(yè)平臺(tái)。面對(duì)世界這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新一輪調(diào)整，主要經(jīng)濟(jì)體宏觀政策明顯分化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球一體化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，由于世界多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展。成為世界經(jīng)濟(jì)體中新興的主力軍。我國(guó)正處于快速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)每年增長(zhǎng)8%9%，正面臨著許多問(wèn)題，如就業(yè)、國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)。2011年，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力依然不足，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體私人需求乏力，美國(guó)繼續(xù)受失業(yè)困擾，歐元區(qū)面臨財(cái)政緊縮壓力，日本則繼續(xù)面臨通縮壓力，發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體通脹壓力可能進(jìn)一步加大，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)。（三）正面臨著世界經(jīng)濟(jì)全球一體化的挑戰(zhàn)。[1].[J].《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》.2009年第6期 [2].畢吉耀 張 一 張哲人.“十二五”時(shí)期世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及其給我國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J].《宏觀經(jīng)濟(jì)研究》.2010年第2期 [3].畢吉耀 姚淑梅 李大偉 楊長(zhǎng) [J].《中國(guó)投資》.2011年11月 [4].[J].(總第118期)[5]. 《人民日?qǐng)?bào)海外版》.2010年11月2