敘永縣小學(xué)新教師語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測(cè)試題六(更新版)
【正文】 生之間、學(xué)生之間（）的過程。4．一個(gè)圓柱形水桶，里面盛48升的水，正好盛滿。，重視與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，重視與社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系，重視學(xué)生與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展相聯(lián)系，注意各科知識(shí)相聯(lián)系 2．在下列教育評(píng)價(jià)方式中，屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的有（）。（）三、單選題。3．在各個(gè)學(xué)段中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了（）、（）、（）、（）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。生活中用統(tǒng)計(jì)的方法可以解決很多問題，剛才我們用統(tǒng)計(jì)的方法解決“買水果”的問題?？墒前噘M(fèi)有限，只能買2種，買什么好呢？生1：可以用舉手的方法來決定買什么水果。（每小題2分，共10分）1．一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子縮小2倍，分母擴(kuò)大2倍，分?jǐn)?shù)值就（）倍。（每小題1分，共12分）（），改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。（每小題2分，共10分）敘永縣小學(xué)新教師學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測(cè)試題（三）第 1 頁(yè)共 4 頁(yè) （），使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。（），進(jìn)行雙基教學(xué)。，（）、（）與（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。）師：剛才這幾位同學(xué)都講得不錯(cuò)?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是 ②請(qǐng)你從積累的詩(shī)文中，寫出一句與“生死”有關(guān)的完整語(yǔ)句：③請(qǐng)你從《論語(yǔ)》或《學(xué)記》中寫出一句有關(guān)教學(xué)的名言：二、簡(jiǎn)答題（10分）1．新課程教師角色應(yīng)如何定位？2.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)提出了哪些要求？三、案例分析題（10分）師：同學(xué)們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，不知哪位同學(xué)愿意請(qǐng)我？生：（面露喜色，大聲喊）老師到我家！我愿意請(qǐng)您！師：大家都愿意請(qǐng)我，我很高興。師：其實(shí)這不是真正的打，而是一種特別的愛。”意思不相同。（），是世界課程管理的總的趨勢(shì)。（），就是要求老師講課時(shí)多提問，學(xué)生積極地舉手回答。()③“這怎么忍受得了呢?”和“這不能忍受。生4：我還有一種方法，那就是丁老師愛“打”人(數(shù)學(xué)老師姓丁)師：你識(shí)字方法很獨(dú)特，但老師想問問你，丁老師真的打過你嗎?她是怎么打你敘永縣小學(xué)新教師語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測(cè)試題六的? 生5：丁老師偶爾會(huì)高高舉起教鞭，但是打在我手上一點(diǎn)兒也不疼。（共6分）① 由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。老師請(qǐng)了幾位上講臺(tái)說給大家聽。2.“三維目標(biāo)”是指知識(shí)與技能、過程與方法、（）。（），培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理。四、多選題。第二部分：學(xué)科性知識(shí)（共60分）一、填空題。二、單選題。（共10分）統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡吃的水果師：過幾天我們要迎來小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)了，我們準(zhǔn)備召開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，老師想為大家買一些水果。師：你們看哪兩種水果最多人喜歡？這下你們知道買什么水果嗎？（生齊聲說）師：那我們就買這2種水果。2．新課程的三維目標(biāo)是知識(shí)與技能、（）、（）與價(jià)值觀目標(biāo)。（）5．新課程改革實(shí)際上就是新一輪的教材改革。（每小題2分，共10分）1．研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選取原則是（）。3．教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、（）的過程。A．2種B．4種C．8種D．無數(shù)3．兩個(gè)完全一樣的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，表面積的總和（）。于是，我們聯(lián)系學(xué)生的生活來進(jìn)
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