【正文】 公布教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂要求。在游戲的基本部分，我仔細(xì)挑選了民謠音樂(lè)，在長(zhǎng)笛演奏揚(yáng)子馬運(yùn)輸食物忙碌，作為游戲奔跑運(yùn)輸糧食伴奏音樂(lè)，充分創(chuàng)造了一個(gè)繁忙的游戲氣氛，使學(xué)生完全融入到緊張的游戲，積極的情緒，展現(xiàn)了繁忙的場(chǎng)景中傳播的食物，達(dá)到了階級(jí)的高潮。教學(xué)方法：本課教學(xué)內(nèi)容：他的手在投擲之前。教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容選擇及組織實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面的真實(shí)體現(xiàn)健康的第一要求，促進(jìn)學(xué)生身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力有進(jìn)一步提高健康的思想實(shí)施將要執(zhí)行。另外，學(xué)生的角色在課的開(kāi)始就得到了變化，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)雙手向前拋實(shí)心球的教學(xué)，使學(xué)生掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，并能簡(jiǎn)單描述整個(gè)動(dòng)作?？梢?xún)扇艘唤M相互同時(shí)壓肩，也可在單杠、肋木上做壓肩練習(xí)。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。雙手前拋實(shí)心球分解練習(xí)A、徒手練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手向前拋實(shí)心球的基本動(dòng)作，并形成初步的表象。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)一下。(1)放松活動(dòng)，徒手拉伸。(3)不同難度練習(xí)分組練習(xí)，由隊(duì)長(zhǎng)發(fā)令，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生(預(yù)設(shè))：老師，那最后用力的時(shí)候有什么需要注意的嗎? 老師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，最后用力對(duì)成績(jī)影響很大。(2)預(yù)備姿勢(shì)：兩腳左右開(kāi)立，前腳掌離起擲線約510厘米，后腳腳跟稍微離地，兩手持球自然放于胯部，身體肌肉放松，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。要求：隊(duì)伍整齊，有序?！倦y點(diǎn)】投球的用力順序及球出手時(shí)機(jī)。通常情況下，面對(duì)此類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，主要是在教學(xué)環(huán)節(jié)和組織上進(jìn)行創(chuàng)新，其中最主要的亮點(diǎn)就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)和課程教授中的游戲設(shè)計(jì)。(2)課堂小結(jié)?！?米遠(yuǎn)，2米高的橫繩。如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)：海南教師招聘網(wǎng)要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，互相指導(dǎo)，尋找感覺(jué)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，教師位于兩隊(duì)之間進(jìn)行講解，并伴隨相應(yīng)的示范。如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)：海南教師招聘網(wǎng)老師：很多同學(xué)都見(jiàn)過(guò)實(shí)心球，但是大家知道怎么投擲實(shí)心球嗎?投球的時(shí)候怎么安排身體的用力順序才能投擲的更遠(yuǎn)呢? 學(xué)生(預(yù)設(shè))：不知道??(疑惑)老師：那么下面我們就一起來(lái)看看怎么投實(shí)心球?！倦y點(diǎn)】投球的用力順序及球出手時(shí)機(jī)。通常情況下，面對(duì)此類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，主要是在教學(xué)環(huán)節(jié)和組織上進(jìn)行創(chuàng)新，其中最主要的亮點(diǎn)就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)和課程教授中的游戲設(shè)計(jì)。：小司機(jī)運(yùn)輸忙。四列橫隊(duì)。：雙手頭上、胯下傳接球。(2)預(yù)備姿勢(shì)：兩腳左右開(kāi)立，前腳掌離起擲線約510厘米，后腳腳跟稍微離地，兩手持球自然放于胯部，身體肌肉放松，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。老師：是的，不過(guò)除了這個(gè)之外，還有一個(gè)重要的作用就是充分利用手部的力量。要求：學(xué)生按老師號(hào)令進(jìn)行練習(xí)。如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)：海南教師招聘網(wǎng)推球回來(lái)?yè)粽茡Q第三個(gè)隊(duì)員推球回圓心并單腳跳回與下一個(gè)同學(xué)擊掌，最先完成則勝出。(3)回收器材，師生再見(jiàn)。：小司機(jī)運(yùn)輸忙。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過(guò)清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規(guī)范。學(xué)生兩人一組做第一個(gè)游戲，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。最后用力動(dòng)作是當(dāng)預(yù)擺結(jié)束時(shí)兩手握球用力積極從下方向前上方前擺。要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，互相指導(dǎo)，尋找感覺(jué)?！?米遠(yuǎn)，2米高的橫繩。從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)雙手向前拋實(shí)心球的教學(xué)，使學(xué)生掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，并能簡(jiǎn)單描述整個(gè)動(dòng)作。做到上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。首先必須讓學(xué)生懂得為什么要遵守規(guī)則，違反規(guī)則有什么樣的后果。糾正方法：1再次強(qiáng)調(diào)將球置于腦后上方的動(dòng)作要領(lǐng)；2教師示范區(qū)別向后下屈肘和向后上引臂動(dòng)作，然后教師一手輕托持球手，一手輕頂練習(xí)者的背，使其感覺(jué)向后上方引臂。同時(shí)，通過(guò)集體的合作，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：蹬地、收腹、甩臂七、教學(xué)過(guò)程課的開(kāi)始與準(zhǔn)備部分本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、慢跑熱身和徒手操、剪刀石頭 布游戲課的基本部分徒手練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手向前拋實(shí)心球的基本動(dòng)作，并形成初步的表象。生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在35%左右，平均心率在120125次/分左右。滿(mǎn)足不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，關(guān)注個(gè)人差異和不同需求，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育。難度：協(xié)調(diào)力，快速射門(mén)。其次，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上留下學(xué)生充分的創(chuàng)新空間，激勵(lì)學(xué)生努力發(fā)揮團(tuán)體合作的優(yōu)勢(shì)，積極探索教師及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià) 為了促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新愿望，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)小老師，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。2，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的游戲，刺激情緒的練習(xí)。7，設(shè)置比較動(dòng)作和拍攝角度效果，團(tuán)體練習(xí)。2分鐘共享通信指導(dǎo)學(xué)生積極展示創(chuàng)新行動(dòng)每個(gè)組顯示操作以突出教學(xué)困難的準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)各種方式扔心球四分鐘評(píng)價(jià)評(píng)估學(xué)生的行動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。在準(zhǔn)備部分，各個(gè)團(tuán)體積極合作，勇于嘗試，雖然一些創(chuàng)新的游戲質(zhì)量有所提高，但是學(xué)生或教師的表現(xiàn)得到了鼓勵(lì)，這也促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新愿望，也體驗(yàn)了參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣學(xué)生在課堂上活躍，大腦活躍，思維敏感。教學(xué)設(shè)計(jì)比以前或其他教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)（300500字）教師使用各種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐熱情，使學(xué)生從開(kāi)始到結(jié)束在一個(gè)快樂(lè)，和諧的課堂氛圍中練習(xí)。