【正文】 ：雙手前拋實(shí)心球?qū)嵭那颍菏衷谕冻鰣?jiān)實(shí)的心之前指導(dǎo)思想理論基礎(chǔ)本課程基于體育課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹北京體育課程改革精神，健康第一指導(dǎo)思想的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。了解他們的身體狀況，愛好，運(yùn)動(dòng)技能，營(yíng)造積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能從自己的進(jìn)步中學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。在教學(xué)中，我使用介紹性練習(xí)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開發(fā)改進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生始終參與思想和合作的實(shí)踐，擺脫教學(xué)中乏味的教學(xué)。在學(xué)生的教學(xué)中往往有創(chuàng)新空間，獨(dú)立空間，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，體驗(yàn)創(chuàng)新的成功感，欣賞自己的能力。3，教師積極評(píng)價(jià)，小組展示游戲。8，擴(kuò)大和提高部門的效果。教師示范標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)。課堂教學(xué)，我試著觀察學(xué)生的實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作的狀況，及時(shí)捕捉學(xué)生在閃光點(diǎn)的各個(gè)方面，并給予中度評(píng)價(jià)，激發(fā)積極參與合作心情，學(xué)生可以找到自己學(xué)習(xí)，創(chuàng)新空間我及時(shí)調(diào)整班級(jí)氣氛，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好助手。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用音樂刺激，使學(xué)生的注意力投入實(shí)踐，練習(xí)，教師和學(xué)生練習(xí)，學(xué)生練習(xí)，相互學(xué)習(xí)。隨后的教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體合作的優(yōu)勢(shì)，教師對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作都有明確的要求，確保團(tuán)隊(duì)合作的有效性，教學(xué)設(shè)計(jì)為集團(tuán)探索空間的充分創(chuàng)新，刺激學(xué)生積極參與合作創(chuàng)新。4，教師評(píng)價(jià)：使用鼓舞人心的語言教師及時(shí)適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣。在課堂上我試著解釋，讓學(xué)生通過小組仔細(xì)觀察，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生大膽創(chuàng)新的空間，在正確的時(shí)間教導(dǎo)指導(dǎo)，糾正學(xué)生的工作要領(lǐng)。2分鐘解釋新課程指導(dǎo)學(xué)生：如何最后移動(dòng)回來！學(xué)生思考討論激勵(lì)學(xué)生參與興趣的實(shí)踐小組討論 2分鐘實(shí)際操作指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)生嘗試練習(xí)初步經(jīng)驗(yàn)觀察和評(píng)價(jià)。6，顯示，想想體驗(yàn)：如何充分施力，射角，速度，位置對(duì)結(jié)果的影響。第二，1，成一個(gè)圓隊(duì)，聽舞蹈蝴蝶做節(jié)奏練習(xí)。回憶起整個(gè)班級(jí)，音樂安排的幾個(gè)方面達(dá)到了完成的角色。教學(xué)重點(diǎn)：身體全力。教學(xué)活動(dòng)突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展導(dǎo)向，反映教師是教育的主體，學(xué)生正在學(xué)習(xí)主體以學(xué)生發(fā)展為中心，適當(dāng)給予學(xué)生創(chuàng)新空間，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性和學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)的能力。九、說課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。二：開始擲球時(shí)，先屈肘將球降至腦后下方再擲球，用不上以胸帶臂的力量產(chǎn)生原因：1不理解將球置于腦后上方的動(dòng)作要領(lǐng)； 2將向后下屈肘誤解為向后引臂。感謝大家的傾聽，我的說課完畢，謝謝大家！教學(xué)反思：投擲課安全第一，投球和揀球的規(guī)矩很重要，嚴(yán)格的規(guī)定才會(huì)對(duì)安全有保證。游戲：翻山越嶺，練習(xí)學(xué)生的下肢力量。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。(2)課堂小結(jié)。—4米遠(yuǎn)。(1)無球練習(xí)兩人一組結(jié)合，互相觀察糾正，根據(jù)老師的講解體會(huì)無球動(dòng)作的技術(shù)和發(fā)力順序。(4)最后用力：最后用力是投擲實(shí)心球的主要環(huán)節(jié)，動(dòng)作是否正確直接影響球的初速度及拋球角度。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，教師講解游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)，請(qǐng)同學(xué)合作示范。四列橫隊(duì)。一、教學(xué)內(nèi)容。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。——小司機(jī)運(yùn)輸忙規(guī)則：分兩組，每組第一個(gè)同學(xué)把用雙手推實(shí)心球到對(duì)面的圓心定好，然后快速單腳跑回起跑線與同組第二個(gè)同學(xué)擊掌，第二個(gè)同學(xué)單腿跳到對(duì)面圓心雙手海南教師招聘網(wǎng)提供海南教師單位相關(guān)資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松。學(xué)生練習(xí)過程中老師一邊重復(fù)講解動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一邊用言語鼓勵(lì)學(xué)生，并提示學(xué)生怎樣才可以拋得更遠(yuǎn)?！娟P(guān)鍵環(huán)節(jié)課堂實(shí)錄】老師：大家知道為什么兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字? 學(xué)生(預(yù)設(shè))：把球握穩(wěn)。握球后，兩手下垂自然置于身體前下方，這樣可以節(jié)省力量，在預(yù)擺時(shí)增大擺動(dòng)幅度。要求：隊(duì)伍整齊，有序。如有疑問請(qǐng)咨詢：海南教師招聘網(wǎng)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。一、教學(xué)內(nèi)容。下面結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例來進(jìn)行說明。四、教學(xué)過程(一)開始部分(2分鐘)海南教師招聘網(wǎng)提供海南教師單位相關(guān)資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松。(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)，依次排開，圍繞操場(chǎng)進(jìn)行慢跑。(1)握球和持球：兩手十指自然分開把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無名指和小指放在球的兩側(cè)將球夾持，(男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離為12厘米)，兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字。要求：講解示范搭配協(xié)調(diào)，講解清晰，精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。(2)有球練習(xí)兩人一球相對(duì)站立，一人持球，一人接應(yīng)。要求：注意出手角度，出手時(shí)機(jī)。從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。下面結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例來進(jìn)行說明。四、教學(xué)過程(一)開始部分(2分鐘)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。：雙手頭上、胯下傳接球。(3)預(yù)擺：預(yù)擺是為最后用力提高實(shí)心球的初速度創(chuàng)造良好條件，預(yù)擺次數(shù)因人而定，一般是一至二次，當(dāng)最后一次預(yù)擺時(shí)，此時(shí)球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時(shí)吸氣。發(fā)力的時(shí)候應(yīng)注意蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，提高手臂的鞭打速度?！?米遠(yuǎn)。要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。一、教學(xué)理念：堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)