【正文】 與隊員之間的橋梁。因此，每學(xué)期的初期，我都會安排開展系列的養(yǎng)成教育活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，制定教育的計劃和措施，成立少先隊規(guī)范督導(dǎo)小隊，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。作為一名少先隊工作者的我，在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，肯于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。通過自己的不懈努力，他所帶的班級師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項工作順利開展。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級管理體制。同時他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長生。他特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會學(xué)”，達(dá)到他們“學(xué)會”。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學(xué)英語教育本科學(xué)習(xí)，這又為他的英語教學(xué)增添了內(nèi)燃動力，使他的英語教學(xué)成績連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。多年來，他在教育教學(xué)、班級管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生、家長以及社會各界的廣泛贊譽(yù)。從那時起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學(xué)夢、走他們的成才路。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。三是管理有序，措施到位。想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。他用自我的人格魅力去影響他人，從而使整個學(xué)校成為一片凈土。他到羅邁小學(xué)任校長的時候，正是學(xué)校面臨困難最大的時期，教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治 ?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。龍校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。致使他任校長期間學(xué)校沒有發(fā)生過安全事故。期間，先后獲得“XX鎮(zhèn)先進(jìn)教師”、“ XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XXX教育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi) 生等）、全程管理（即制定計劃、組織實(shí)施、總結(jié)評價）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式）、自練（自我主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價）的“三自”教育活動，使學(xué)校的教與學(xué)構(gòu)成了特有的日常管理模式。這些為龍校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評。學(xué)校逐步構(gòu)成了一個講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)班子，深受老師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。在XX小學(xué)擔(dān)任校長的八年間，龍校長排除萬難，為學(xué)校建了自 來水工程，解決了全校師生生活用水的大難題；在XX小學(xué)的十多年的時間里，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)更換學(xué)校教學(xué)樓的門窗，并爭取到上級的資金支持，鋪建了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場；在XX小學(xué)的二年時間里，解決了歷史遺留難題，砌起了學(xué)校圍墻，平整了學(xué)校運(yùn)動場……就這樣，他利用有限的資金，升級、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境得到了大大改善。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務(wù)主任，2003年9月改任總務(wù)主任。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務(wù)管理模式，為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有利的后勤保障。凡屬后勤服務(wù)所需的開支項目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計劃，報校長批準(zhǔn)，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。自己不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻(xiàn)，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評。就現(xiàn)在，他帶著一個畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時還負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和安全工作。2010年7月，他被評為“長治市好人”。他喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和成長。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級的人數(shù)在減少，而他帶的班級人數(shù)始終是全校最多的。他深信“沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到最適合的教育教學(xué)方法。養(yǎng)成教育是班級管理的中心目標(biāo)，這需要長期堅持才能形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他在組織學(xué)生開會時，從不用教導(dǎo)員和政教員維持秩序，因?yàn)樗o學(xué)生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。并且大力開展有益的活動，讓每一位少先隊員從中獲益，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的少先隊輔導(dǎo)員。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。我只當(dāng)個“小導(dǎo)演”。學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣都有了較大提升，辨別美丑、善惡的能力不斷增強(qiáng)。各方面的信息鋪天蓋地，小學(xué)生們年齡還小，辨別能力還很差，盲目模仿、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不良信息的入侵等，都給少先隊工作帶來了新的挑戰(zhàn)。個人簡介我叫司云峰，1963年出生，本科學(xué)歷，2004年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。我為人樸實(shí)穩(wěn)重，樂觀向上，遇事果斷，做事認(rèn)真仔細(xì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力 ；勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，進(jìn)取心強(qiáng)；能吃苦，有責(zé)任心。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，我也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會和祖國有貢獻(xiàn)的人。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生。而對于那些思維遲鈍、智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。于是，他們的口頭表達(dá)能力也就越來越強(qiáng)了。我的身邊也不乏其人。